05.10.2009

Чтобы попасть на конкурс “Учитель года”, участники не жалеют ни сил, ни средств

Прокомментировать
— Что такое счастье? — спрашивает у 11-классников учитель из Петрозаводска Ольга Посаженикова.

И предлагает ребятам самим закончить фразу: “Счастье — это…” Так необычно начинается урок литературы в 1530-й московской гимназии. Это один из этапов конкурса “Учитель года-2009”, который традиционно завершается в День учителя.

На педагогическое состязание в Москву приехали более 70 лучших учителей со всей страны — победители региональных состязаний. Финал конкурса проходит в столице во второй раз за всю его историю (первый раз — в 1997-м, в год 850-летия Москвы).

СПРАВКА

Нынешний конкурс — юбилейный, 20-й. И, как признаются организаторы, — один из самых сложных: педагогам нужно не только дать отличный урок в незнакомом классе, но и победить в целом ряде состязаний — “Классный час”, “Родительское собрание”, мастер-класс, открытая дискуссия. Жюри конкурса — “двойное”: “взрослое” и “детское”. 5 финалистов получат призы конкурса — “Малых хрустальных пеликанов”. Абсолютный чемпион выиграет “Большого хрустального пеликана” и станет “лицом” всего российского учительства в 2010 г., и именно на его родине пройдет следующий конкурс. Московские учителя, кстати, трижды становились победителями конкурса: в 1997-м — Александр Глозман, преподаватель технологии школы №293, в 2007-м — Анна Мехед, учитель математики школы №2030 (вместе с питерским коллегой — Дмитрием Гущиным, математиком Петергофской гимназии императора Александра II), и в 2008-м — Михаил Стародубцев, преподаватель музыки школы №1060.

В этом году столичных Макаренко на состязании представляет Владимир Кружалов — преподаватель истории и обществознания гимназии №1542.

Надо сказать, что гимназия №1530 “Школа Ломоносова”, где проходят испытания, хорошо подготовилась к приему коллег. На каждом этаже дежурят учителя, а для удобства журналистов и участников организована телетрансляция занятий. Таким образом, все желающие могут наблюдать за тем, что делается в классах, а дети и конкурсанты не испытывают стеснения перед многочисленными гостями.

— Что дает вам участие в конкурсе? — спрашиваю у директора “Школы Ломоносова” Елены Кузнецовой. — Ведь это лишние хлопоты и большая ответственность…

— Мы получили возможность познакомиться с лучшими учителями из разных регионов, а это уже немало. Наши педагоги увидят интересные уроки, освоят новые методики преподавания, необычные подходы к подаче материала. Это, я уверена, будет полезно и для них, и для наших детей.

— В связи с конкурсом вашим ученикам пришлось заниматься в субботу и воскресенье — в свои законные выходные дни. Не было ли протестов со стороны ребят и их родителей?

— Нет, мы заранее поговорили с детьми и взрослыми, все выразили понимание. Более того, все 600 наших учеников с большим удовольствием принимают участие в конкурсе. Ребятам интересно услышать не только “родных” учителей, но и педагогов из самых разных краев и областей — от Якутии до Чечни.

…Между тем показательные уроки проходили в классах своим чередом. Перед конкурсантами стояла непростая задача — не только подробно и доходчиво изложить материал, но и сделать это перед “чужим” классом. Да так, чтобы тебя слушали, открыв рты…

Что только учителя не придумывали, чтобы заинтересовать своих “временных” учеников! Ольга Посаженикова, например, принесла в класс старинный карельский струнный инструмент — наподобие древнерусских гуслей. И наиграла на нем несколько приятных мелодий. “Деревянная дека — это сердце инструмента, — пояснила ребятам Ольга Михайловна, — а его струны — душа. Совсем как у человека”. И после этого перешла к теме урока — “Любовь в рассказах Ивана Бунина”. Вот такое неожиданное сочетание музыки и литературы…

А историк из Магадана Ирина Широкова предложила ребятам написать письма с фронта. Ребята разбирали тему “Первая мировая война” и искали ответ на вопрос: почему в разное время ее называли то германской, то Второй Отечественной, то Первой империалистической. Какое определение более правильное? Могу засвидетельствовать: скучающих в этом классе не было.

Кстати, ответы на заданный Ольгой Посажениковой в начале урока вопрос оказались очень разными. Кто-то написал, что “счастье — это любить и быть любимым”, кто-то — “иметь много денег”. А мне вспомнилось гениальное определение из фильма “Доживем до понедельника”: “Счастье — это когда тебя понимают”. Лучше, наверное, и не скажешь…

Когда я выходил из гимназии, то на крыльце встретил Анну Мехед — победительницу конкурса-2007. Она теперь среди тех, кто оценивает участников. Не мог не спросить: “Что легче: судить или быть судимым?” “Быть судимым, — не раздумывая, ответила Анна. — Судить своих коллег гораздо тяжелее”.

Цифры
“Учителя года-2009”

В этом году в конкурсе принимают участие 57 женщин и 14 мужчин, их суммарный возраст — 2757 лет, а средний — всего 39. Для отечественной педагогики это совсем немного…

Самый молодой участник соревнования — учитель начальных классов из Красноярского края Сергей Пикалов, его возраст — 26 лет, а педагогический стаж — всего 4 года. А самый опытный педагог — преподаватель немецкого языка из Рязанской области Вера Пискарева, ее педстаж — 31 год.

По предметам учителя распределились следующим образом: русский язык и литература — 12 чел., естественные науки, история и обществознание — по 10, иностранный язык — 9, математика — 7, география и экономика — по 6, информатика и учитель начальных классов — по 3, технология, черчение и ИЗО — по 2, музыка и физкультура — по 1.

Интересны факты из истории конкурса

Чтобы попасть на финал конкурса в 1995 году, учитель физкультуры из села Александровка Тамбовской области Михаил Федоров продал… последнюю корову — местные власти не выделили ему на поездку ни копейки.

В 1996 году среди участников соревнования оказались педагоги с фамилиями Крупская и Макаренко. Но до финала они так и не добрались…

Лауреат конкурса в 1999 году Александр Селянин стал министром образования Карелии — неплохо для простого учителя…

В 2001 году в главном учительском соревновании года победил человек без педагогического образования — преподаватель технологии из Екатеринбурга Алексей Крылов к этому времени еще только заканчивал заочный пединститут.

Среди финалистов конкурса разных лет сложились четыре семейные пары.
Сергеев Игорь