12.05.2012
Руководители нашей страны всерьез обеспокоены уровнем школьного обучения. В первую очередь, дело касается таких предметов как история и литература.
Президент РФ Дмитрий Медведев считает, что уровень преподавания литературы значительно снизился. «Раньше для того, чтобы хоть как-то разобраться в том или ином литературном произведении, нужно было его хотя бы как-то проглядеть. Сейчас этого делать не нужно, потому что есть интернет - вытащил «саммари» и получил необходимую отметку», - отмечает он.
И как привить любовь к литературе, как заставить детей больше читать – «неважно где, в iPad'е или обычной книжке» - Дмитрий Анатольевич честно признается, что не знает.
Аналогичного мнения о низком качестве знаний современных молодых людей придерживается и Карен Шахназаров, народный артист России и преподаватель ВГИКа. По его словам, он сталкивается с «безграмотной молодежью», которая не знакома с творчеством Толстого и Чехова.
Снижением уровня преподавания истории в российской школе всерьез обеспокоена Валентина Матвиенко, спикер Совета Федерации. «В обществе явственно ощущается дефицит духовности, потребность в обретении прочных культурных, нравственных, целевых ориентиров, устоев», - считает она. И история, по ее мнению, и как учебная дисциплина, и как наука является «ничем незаменимым инструментом решения этой задачи», особенно в условиях модернизации образования.
Мнение некоторых специалистов, что качество учебников постепенно повышается Валентина Матвиенко не поддерживает. «Какого бы сколько-нибудь крупного вопроса, знаменательной вехи отечественной истории мы сейчас ни коснулись, разные учебники трактуют его по-разному, вплоть до взаимоисключающих оценок», - считает она.
Да и как может быть иначе, если в стране одобрено для школьников огромное количество учебников по истории: только в РАН прошли экспертизу 150 учебников, из них 103 рекомендованы Министерством образования и науки РФ. «Ну не могут быть все 103 одинаково хорошими, качественными", - полагает спикер.
Разночтения во взглядах на исторические факты Карен Шахназаров предлагает решать кардинально. «На мой взгляд, такие вещи решить можно было бы очень просто - запретить законодательно, так, как запрещено в некоторых странах отрицание Холокоста», - говорит он.
«Самый сложный предмет на первом курсе - история. Он является обязательным в системе бакалавриата», - отмечает проректор по международной деятельности и общественным связям МПГУ, профессор Виктор Чертов. При этом, по его данным, на «удовлетворительно» или вообще не сдают этот предмет 50-60% первокурсников. «Это к вопросу о том, с чем приходят школьники в вузы», - заметил он.
Дмитрий Медведев убежден, что в первую очередь качество обучения и воспитания в школе зависит от квалификации педагогов. «Какие бы мы ни посылали правильные нравственные сигналы, если учителя ниже плинтуса, то чего бы мы ни делали, все равно будет скучно, все равно будут выходить на крыльцо курить, и ничего мы с этим не попишем", - считает он. А Валентина Матвиенко намерена контролировать все проблемные вопросы, касающиеся преподавания истории в школе.
Сколько же еще школьников закончит 11 классов с твердой уверенностью, что во Второй мировой войне победила Япония, а «имя Чехова связано с огромной коллекцией рассказов, но мало кто знает его как драматурга»? Возможно, самое время, наблюдая за неприкаянным призраком российского образования перефразировать Шекспира.
ИТАР-ТАСС