25.07.2011

То, что на ЕГЭ жульничают, и жульничают целыми школами и районами, - аксиома. Списывание через Интернет, студенты, пишущие тесты за школьников, чиновники, подсовывающие нужным детям готовые решения, - чего только не было этим летом (тем, кто еще не знает подробностей, советую зайти на сайт kp.ru). Эксперты Общественной палаты РФ (по сути, единственного независимого института, отслеживавшего ситуацию с экзаменом) утверждают: жалоб на безобразную организацию ЕГЭ по сравнению с 2010 годом стало больше почти в два раза.
Что делать? Комиссия по совершенствованию проведения ЕГЭ, созданная при Президенте РФ два года назад, подготовила свои вполне логичные предложения.
1. Оказывается в «Порядке проведения ЕГЭ», подготовленном Минобрнауки, не прописаны правила, обеспечивающие независимость экзамена. Да и методические рекомендации Рособрнадзора необязательны для исполнения. Вот и наказать тех, кто жульничает, очень сложно.
Что предлагается?
Вывести организацию ЕГЭ из ведения Минобрнауки и поручить независимому агентству.
- Пункты проведения экзамена открывать не в школах, а в помещениях других организаций - например, в местных вузах.
Запретить в аудиториях, где проводится экзамен, а также в прилегающих коридорах, туалетах, медкабинетах, присутствие учителей и родителей школы, чьи выпускники пишут ЕГЭ.
Установить видеокамеры в пунктах проведения экзаменов.
Самую сложную часть С проверять экспертам из другого региона, причем выбранного случайным образом.
Запретить использование результатов ЕГЭ для оценки учителей, школы, муниципалитетов, регионов.
Больше прав предоставить общественным наблюдателям.
Для объективного проведения апелляции создать федеральную конфликтную комиссию. Запретить снижение результатов экзамена вследствие апелляции (в этом году бывали случаи, когда ребятам после пристальной проверки работы эксперты на апелляции снижали балл).
2. Много нареканий на минимальный балл по каждому предмету. Его устанавливают уже после проведения экзамена. И каждый год он пляшет. Это все равно, что, дав старт бегуну, начать манипуляции с финишной ленточкой.
Что предлагается?
Установить минимальный пороговый балл по каждому предмету ЕГЭ до начала экзаменов на срок не меньше трех лет.
3. Многие ребята жалуются на стресс, с которым связана сдача ЕГЭ. Оно и понятно: от того, как ты сдашь экзамен, зависит твоя будущая жизнь на многие годы. А если в этот день ты перенервничал? А если просто плохо себя чувствовал? Пересдать ЕГЭ можно только на следующий год. А почему, собственно?
Что предлагается?
Разрешить пересдачу экзамена. Может быть, как в других странах, сдавать ЕГЭ не один раз по окончании школы, а дважды - осенью и весной, например, отвязав его от итоговых испытаний, по результатам которых выдают аттестат. Получил осенью плохую оценку - подготовься и пересдай.
К 2013 году ввести сдачу ЕГЭ на двух уровнях - общеобразовательном и профильном. Так тоже часто поступают за рубежом. Не собираешься поступать в вуз - сдавай общеобразовательный экзамен, хочешь дальше идти учиться в вузе - пожалуйста, решай более сложные профильные задачи.
Вузам учитывать при зачислении средний балл поступающего за последние пять лет обучения в школе наравне с результатами ЕГЭ. Тогда не будет приемная комиссия удивляться: как это так - в аттестате у абитуриента одни тройки, а на ЕГЭ он нежданно-негаданно набрал 90 баллов?
КОММЕНТАРИЙ ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ «КП»
Было бы что совершенствовать...
Что говорить, предложения дельные, как и полагается в духе комиссии «по совершенствованию проведения»... Но именно «по совершенствованию». С одной стороны, хорошо, что не пошли на поводу у популистов, требующих отменить ЕГЭ и вернуться к «самой лучшей в мире советской системе образования». Не вернуться нам уже в прошлое! ЕГЭ - теоретически - не самый лучший, но наиболее реальный способ проверки знаний учащихся. Не идеальный, но...
И все же возникают сомнения, что и эти меры сработают. Где гарантия, что, перенеся пункт проведения экзамена из школы в вуз и запустив в аудиторию пяток в меру рьяных наблюдателей, мы получим честный экзамен? Если в районе смогли организовать «скорую помощь выпускникам», сговорившись с директором школы, заврайоно и учителями, то почему точно так же нельзя сговориться с руководством местного вуза?!
В стране, где студентов МФТИ, занимавшихся подлогом, выгораживают чуть ли не на государственном уровне, а вузы наперебой зовут их к себе, возможна ли вообще честная сдача экзамена? Если смещены понятия о чести и справедливости, если детишки местной знати чуть ли не с колыбели знают, что им все дорожки в жизни забегут, - какой честный экзамен вообще возможен?
Единый госэкзамен станет тогда объективным и независимым, когда и в других сферах жизни нормальные взаимоотношения станут обыденными. Но это, увы, не компетенция «комиссии по совершенствованию»...
И еще. Перечисленные меры - это только идеи. Вопрос еще, будут ли они приняты? А если и будут, не извратят ли их правоведы, готовящие для утверждения подобные законодательные акты? Весь прошлый учебный год «КП» писала о предложениях, звучавших с самых высоких кафедр, - олимпиадникам и льготникам ограничить права и разрешить реализовать свои льготы только при поступлении в один вуз, а в другие поступать на общих основаниях - по конкурсу. И что? Эту норму заболтали, она так и не была принята. И вузы снова заполонили льготники.