26.08.2008

Каждый второй россиянин убежден, что поступить в вуз можно только с помощью взятки

49 процентов жителей России уверены, что для поступления в вуз нужно "дать на лапу". Таковы результаты опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения. Впечатляет. Но по сравнению с данными двухгодичной давности - это, как ни странно, на 12 процентов меньше.
Тогда веры в высшее образование без взятки не было у 61 процента россиян. Ситуация меняется в лучшую сторону? Количество готовых давать "образовательные" взятки уменьшается? Об этом корреспондент РГ беседует с проректором Высшей школы экономики Григорием Канторовичем.
Российская газета: Григорий Гельмутович, общество начинает верить в бесплатное поступление?
Григорий Канторович: Вполне возможно. Хотя, конечно, сомнительно, что 1600 респондентов, которых опрашивал ВЦИОМ, могут в этом вопросе представить всю Россию. Думаю, немалую роль в изменении отношения сыграл Единый госэкзамен, как механизм, который практически исключает отношения "преподаватель-абитуриент" во время поступления в вуз.

26 АВГУСТА

Москвичи не хотят учиться в колледжах и профтехучилищах, а если и идут туда, то выбирают банковское дело, парикмахерское искусство и логистику. В итоге в городе катастрофически не хватает монтажников и слесарей, зато в девять раз больше швей, чем требуется столице.
В понедельник в электромеханическом колледже № 55 прошла научно-практическая конференция руководителей системы профессионального образования департамента образования Москвы. Чиновники обсудили «ход выполнения городской целевой программы развития начального и среднего профессионального образования в столице «Рабочие кадры» на 2008–2010 годы». Одним из приоритетных направлений программы как раз считается развитие профессионального образования в Москве.

Так, например, программа предполагает развивать сотрудничество колледжей и предприятий – социальных партнеров. Одновременно речь идет о повышении привлекательности учебных заведений для возможных инвесторов. Столичные власти планируют оснастить колледжи по последнему слову техники, при этом учитывая соответствие спроса предложению на трудовом и образовательном рынке. С помощью этих мер департамент образования надеется, что в техникумы, колледжи и ПТУ пойдут учиться намного больше студентов, чем сейчас. В том числе и за счет «взрослых студентов», пришедших учиться по программам профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации.

26.08.08

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике для одиннадцатиклассников, в чьих классах этот предмет не является профильным, может быть отменен. Как сообщает РИА Новости, министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко заявил во вторник на открытии образовательного форума в Ульяновске, что это может быть одним из вариантов решения проблемы низких оценок за ЕГЭ по математике. При этом будет сохранена обязательность сдачи ЕГЭ по математике только для девятиклассников. Если девятиклассник не сдал математику, он имеет право на получение полного среднего образования, но теряет возможность поступить в вуз, после 11 класса ему придется идти в профессиональное училище. Как сообщил Фурсенко, второй вариант, который сейчас обсуждается экспертным сообществом, - это возможность выдачи аттестатов с неудовлетворительной отметкой по предмету. Оба варианта, рассказал Фурсенко, рассматриваются под руководством главы Рособрнадзора Любови Глебовой, а на осень запланировано широкое обсуждение этого вопроса общественностью. В 2008 году почти четверть выпускников российских школ сдали ЕГЭ по математике на "двойку". При этом в 2008 году по трем предметам - русскому языку, литературе и математике - действовала формула "плюс один балл". То есть, если ученик получил "двойку" по предмету, в аттестате у него выставляется "тройка". По действующему положению государственной итоговой аттестации если выпускник получил по результатам ЕГЭ одну неудовлетворительную отметку, экзамен можно пересдать, при двух неудовлетворительных оценках выпускнику не выдается аттестат, он получает справку об окончании школы

27.08.08

Министр образования и науки Андрей Фурсенко считает, что в России в последнее время бездумно "раздавали" статус университетов ВУЗам. По его мнению, в стране должно быть не более 50 университетов, и они должны соответствовать своему высокому званию.

"У нас был опыт Советского Союза, когда университетов было считанное количество, зато каждый знал, что университет - это высокий класс и за ним стоят выдающиеся научные школы, выдающиеся преподаватели и профессора, хорошее качество подготовки студентов", - сказал министр во время приема граждан в Доме правительства РФ.

По его словам, "университет - это высокое звание, и в стране должно быть не полтысячи университетов, а 20-50". Осенью Рособрнадзор представит предложения по новому порядку придания этого статуса ВУЗам.

"В ближайшее время Любовь Николаевна Глебова (глава Рособрнадзора - ред.) даст предложения о новых критериях отнесения вузов к университетам", - сообщил министр.

26.08.08

Сбор учителей истории в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, посвященный преподаванию новейшей истории России, стал поводом для продолжения дискуссии, касающейся спорных моментов российской истории. Конфликт разгорелся в прошлом году, когда общественности был представлен учебник Александра Филиппова (с группой соавторов) "История России 1945-2007", вышедший массовым тиражом в издательстве "Просвещение", напоминает Время новостей. А теперь издательство объявило о готовящемся новом учебнике "История России 1900-1945", а учителям была роздана его концепция. Как и прежде, планируется сначала написать пособие для учителя, потом его обсудить, а затем издать сам учебник.

В прошлом году учебник Филиппова подвергся серьезной критике, особенно за попытку приуменьшить масштабы сталинских репрессий и своеобразную трактовку личности самого Сталина, который был назван "эффективным менеджером". Спустя год он стал "рациональным управленцем", а массовый террор - рациональным инструментом развития страны, уточняет Newsru.com.

26.08.08

"Горячая телефонная линия" департамента образования Москвы, по которой родители и педагоги могут задать любые вопросы специалистам в преддверии начала учебного года, откроется в столице, отметили в комитете по телекоммуникациям и СМИ Москвы.

С этого дня по 30 августа с 10 до 17 часов на все вопросы будут отвечать специалисты департамента образования. При этом вопросы могут задавать родители и дошкольников, и школьников, и учащихся заведений профессионального образования - колледжей и вузов, родители детей с ограниченными возможностями.

Номера телефонов "горячей линии":

366-79-44 – по вопросам работы дошкольных образовательных учреждений (детские сады);
366-11-05 - по вопросам работы общеобразовательных учреждений (школы);
366-97-92 – по вопросам работы учреждений профессионального образования (профессиональные колледжи и ВУЗы);
366-99-88 – по вопросам воспитания и работы учреждений дополнительного образования (дворцы детского творчества, работа секций и кружков);

18 августа 2008 г.

Чем вызвано и кому выгодно грядущее сокращение количества российских вузов

Узнав о закрытии alma mater, за головы схватились уже сотни студентов по всей Россииr

В ближайшие годы число российских университетов и институтов резко сократится, заявил недавно министр образования Андрей Фурсенко. Такая же судьба ожидает многочисленные филиалы и представительства отечественных вузов. Эксперты инициативу министра одобряют: уж очень многие вузы превратились в конвейеры по выдаче «корочек».

Однако, по мнению образовательного сообщества, воплощать в жизнь благую идею чиновники начали слишком поспешно. В результате суммы взяток при сдаче вступительных экзаменов увеличатся во много раз, а большая часть студентов «зачищенных» вузов окажется на улице.

За постсоветские годы число российских вузов увеличилось более чем вдвое, а количество студентов в 2,5 раза. Однако уровень преподавания если не снизился, то остался прежним. Это привело к обесцениванию российской системы образования. В последний рейтинг Шанхайского университета попал только один наш вуз – МГУ, который занял 76-е место из 500 возможных, а в списке, составленном Times Higher Education, университет значился на 231-м месте из 400.