13.04.2016

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки начала Национальное исследование качества образования (НИКО) по истории и обществознанию в 6 и 8 классах.

12 апреля работы по истории и обществознанию пишут учащиеся 6 классов, 14 апреля – школьники 8 классов. Всего принимают участие около 50 тысяч учеников 735 школ из 51 региона России.

В рамках исследования по истории будет проверяться знание событий, процессов истории своего края, России и человечества, умение применять их для оценки общественных явлений и процессов, искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию.

НИКО по обществознанию нацелено на проверку освоения социальных норм, правил поведения, понимания основных принципов жизни общества, значения семьи в жизни человека, умения применять обществоведческие знания для решения задач в области социальных отношений, ориентироваться в мире профессий.

7.4.2016

Генпрокуратура России предложила Минобрнауки рассмотреть вопрос о выдаче школьникам бесплатных рабочих тетрадей, сообщил официальный представитель надзорного ведомства Александр Куренной. «Предложено министру образования и науки РФ Дмитрию Ливанову рассмотреть вопрос нормативного регулирования об обеспечении обучающихся бесплатными рабочими тетрадями», — сказал он.

В Минобрнауки прокурорам ответили, что вопрос обеспечения школьников рабочими тетрадями законодательно уже урегулирован. Как заявила директор департамента информационной политики министерства Анна Усачёва, каждая школа самостоятельно определяет список учебных пособий.

В интервью НСН первый зампред думского комитета по образованию Владимир Бурматов рассказал, в чём видит корень зла во всей истории. По мнению парламентария, региональные бюджеты не справляются с закупкой нужного количества учебной литературы, поскольку её список непрерывно и умышленно меняется.

5.04.2016

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки не рекомендует школам использовать результаты Всероссийских проверочных работ (ВПР), которые будут проведены в мае 2016 года, для выставления годовых отметок ученикам. Эти результаты не должны также использоваться для принятия административных решений в отношении учителей. Об этом заявил заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев в ходе совещания с регионами по подготовке к проведению ВПР.

ВПР в мае 2016 года пройдут для учеников 4-х классов. 11 мая они напишут диктант, 13 мая - вторую часть работы по русскому языку, 17 мая – математику, 19 мая – проверочную работу по окружающему миру. Участие школ в проведении ВПР в мае будет добровольным.

«Всероссийские проверочные работы – это не выпускной экзамен в начальной школе. Это стандартизированная контрольная работа, чтобы школы и конкретный учитель могли оценить, на каком уровне находится его класс. Мы не рекомендуем использовать результаты ВПР для выставления годовых отметок», - заявил Анзор Музаев.

27.02.2016

В чем состоят задачи современного гуманитарного образования, и как эти задачи решаются сегодня во Франции? Об этом в преддверии Московского международного салона образования, который пройдет с 13 по 16 апреля, рассказал почетный гость мероприятия, генеральный секретарь Лиги образования Франции Жан-Марк Руаран.
Французская система образования, как и российская, в последние годы подверглась реформированию, направленному на интеграцию новых образовательных технологий. В чем состоят задачи современного гуманитарного образования, и как эти задачи решаются сегодня во Франции? Об этом в преддверии Московского международного салона образования, который пройдет с 13 по 16 апреля, корреспонденту РИА Новости рассказал почетный гость мероприятия, генеральный секретарь Лиги образования Франции Жан-Марк Руаран.
- Господин Руаран, что вы знаете о состоянии российской системы образования?

26.03.2016

На этой неделе в Московском городском педагогическом университете поговорили о «Примерной программе по литературе», являющейся частью новых ФГОСов для старших классов. Основные вопросы: должен ли список носить рекомендательный характер или быть обязательным, почему основное изучение литературы заканчивается в XIX веке и как быть с устаревшим материалом. Сейчас обсуждение программы продолжается на краудсорсинговой платформе Crowdexpert.

Цель нового школьного стандарта — переход к деятельностному подходу в обучении. По мнению разработчиков «Примерной программы», в центре должно оказаться не знание определенной информации, а владение навыками. «Либо мы ожидаем, что школьник выйдет действительно самостоятельным читателем, который сможет найти себе книгу по вкусу, не побоится взять незнакомую литературу и при необходимости сумеет дать собственную интерпретацию изученных произведений в тех же социальных сетях, либо мы говорим о том, что по результатам обучения в школе наши дети будут обладать определенным количеством прочитанных текстов, объем которых хотят расширить еще больше», — считает один из авторов Михаил Павловец.

25.03.2016

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов поставил перед региональными министрами образования задачу организовать проведение единого государственного экзамена (ЕГЭ) в 2016 году на высоком уровне и напомнил об их личной ответственности за эту работу.

В ходе проходившего в Санкт-Петербурге Всероссийского совещания руководителей органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, глава Рособрнадзора заявил, что проведение государственной итоговой аттестации и формирование единой системы оценки качества образования являются одними из приоритетных направлений деятельности для органов управления образованием.

"На сегодняшний день с нашей стороны предприняты все необходимые меры для проведения объективного ЕГЭ в субъектах Российской Федерации. Теперь ваша задача - организовать проведение ЕГЭ на высоком уровне в соответствии с утверждённым порядком.

22.03.2016

Израильтянка Тамар Барви, 15-летняя ученица старших классов, открыла новую геометрическую теорему. Несмотря на то, что ее пригласили провести лекцию в престижном Хайфском университете, она остается скромной, спокойной и уверенной в себе.
Тамар Барви из Ход-ха-Шарона учится в старших классах, но она уже успела сделать великое открытие – новую теорему в геометрии.
Тамар, изучающая математику на продвинутом уровне, во время выполнения домашнего задания обнаружила, что для решения упражнения нужно применить теорему, которой пока не существует
«Я спросила об этом своих учителей, посоветовалась с родственниками за границей, математиками по профессии, но все они в один голос утверждали, что этой теоремы пока не существует, хотя она достаточно проста и весьма логична», – рассказывает Тамар.