26.5.2016

Основной период государственной итоговой аттестации начался 26 мая для выпускников 9 классов школ Российской Федерации, они сдали первые экзамены по выбору – по обществознанию, химии, литературе, информатике и ИКТ. Основной период ГИА-9 продлится до 13 июля, включая резервные дни.
ГИА-9 проводится в форме основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ). ГВЭ – форма итоговой аттестации в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий и билетов. ОГЭ проводится для выпускников 9-х классов с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы.
В 2016 году в ГИА-9 примут участие более 1 270 тысяч человек, из них около 85 тысяч человек будут сдавать ГИА-9 в форме ГВЭ, что составит 6% от общего числа участников.
Проведение государственной итоговой аттестации девятиклассников относится к компетенции и сфере ответственности региональных властей, в отличие от единого государственного экзамена (ЕГЭ) для выпускников 11-х классов, сдача которого организуется на федеральном уровне.

21.5.2016

Российские студенты-программисты из СПбГУ и МФТИ умнее представителей самых продвинутых вузов мира. 19 мая они завоевали золото на международном командном чемпионате мира по программированию ACM ICPC в Пхукете.
Всего в финале приняли участие 128 сильнейших университетов мира. Каждая команда состояла из трёх студентов (к участию допускались учащиеся высших учебных заведений не старше 24 лет, а также аспиранты первого года обучения).
Командам на пять часов выдавали по компьютеру и от восьми до двенадцати задач, условия которых написаны на английском языке. Интересно, что все команды должны были писать решения не просто текстом, а на языках программирования C, C++ или Java и отправлять их на тестирующий сервер.
Лучшими из лучших в этом году стали ребята из Санкт-Петербургского госуниверситета, которые возглавили четверку золотых медалистов (на каждой ступени пьедестала было по четыре вуза).

18.5.2016

Минобрнауки готово рассмотреть возможность создания единого учебника по русскому языку и литературе. Об этом заявил глава ведомства Дмитрий Ливанов на заседании Совета по образованию и науке при председателе Госдумы Сергее Нарышкине.
В ходе заседания учительница одной из общеобразовательных школ Ленинградской области рассказала о том, что в педагогической среде идут разговоры о создании единого учебника русского языка и литературы, в котором бы содержались материалы сразу по двум гуманитарным предметам. Она уточнила, что дискуссии велись в связи с разрабатываемой сейчас в России филологической концепцией (преподавания русского языка и литературы в школах), добавив, что сама выступает за разграничение этих областей.
"Я об этом услышал впервые. Я думаю, что как раз учительское сообщество должно ответить на этот вопрос, нужен этот учебник или нет. Есл

16.5.2016

Через две недели стартует основной период ЕГЭ. Уже пятнадцать лет (начиная с 2001 года, когда в пяти российских регионах стартовал эксперимент) школьники сдают единый госэкзамен, а между тем споры о его необходимости продолжаются. Наряду с теми, кто положительно оценивает образовательные и социальные эффекты от введения ЕГЭ, есть и те, кто настаивает на его отмене. Недавно в Карелии школьные учителя и преподаватели вузов получили возможность обсудить проблемы введения единого госэкзамена с представителями федеральной группы разработчиков ЕГЭ. А журналисты и депутаты смогли побывать в роли школьных выпускников и сдать пробный ЕГЭ по математике. Корреспондент «УГ» Мария Дмитриева стала участником пробного экзамена и обсуждения ситуации с качеством математического образованиz/
В рамках визита руководителя федеральной группы разработчиков ЕГЭ по математике Ивана Ященко в Петрозаводске прошло несколько мероприятий. Первое — пробный ЕГЭ по математике базового уровня для журналистов и депутатов карельского парламента, которые не так давно инициировали обращение к главе Правительства РФ об отмене такой формы экзаменов.

14.5.2016

Исследователи из Центра мониторинга качества образования НИУ ВШЭ установили, что прогресс первоклассников в математике и словесности на конец учебного года определяется уровнем дошкольной подготовки и социально-экономическим статусом родителей, сообщила пресс-служба НИУ ВШЭ.
Вопрос о возможностях прогнозирования эффективного обучения в школе по-прежнему остается одним из самых актуальных как для родителей, так и для учителей. В разные годы эксперты то придавали здесь наибольшее значение семье (материальному и культурному уровню родителей), то ставили во главу угла вклад школ. Работа исследователей из НИУ ВШЭ скорее подтверждает мнение первых. "В рамках имеющихся данных мы можем говорить о том, что тип школы почти не связан с результатами детей по математике в конце первого года обучения в школе", - приводятся в пресс-релизе слова младшего научного сотрудника НИУ ВШЭ Алины Ивановой.

12.5.2016

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала в открытом доступе на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) варианты контрольных измерительных материалов ЕГЭ-2016 года по 14 учебным предметам которые использовались на досрочном периоде.

У выпускников, которые будут сдавать ЕГЭ 2016 года в основной период, тем самым появилась возможность ознакомиться с вариантами досрочного этапа, чтобы лучше подготовиться к госэкзаменам.
Традиционно для каждого часового пояса разрабатывались отдельные комплекты контрольных измерительных материалов, соответствующих ранее опубликованным на сайте ФИПИ демоверсиям, спецификациям и кодификаторам КИМ ЕГЭ-2016.

10.5.2016

Показатели на основе ЕГЭ не будут учитываться в рамках мониторинга системы образования в РФ.
Это предполагает разработанный Минобрнауки законопроект, который размещен на федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
"Изменения вносятся (...) в части исключения показателей, рассчитываемых на основании данных о ЕГЭ", - отмечается в пояснительной записке к документу.
Сейчас органы местного самоуправления должны ежегодно собирать в школах среднее значение количества баллов ЕГЭ, полученных выпускниками по математике и русскому языку, удельный вес численности выпускников школ, получивших результат ЕГЭ ниже минимального и другие показатели на основе ЕГЭ.
Почему именно министерство инициирует такие изменения в системе мониторинга, пока неизвестно.