13.02.09

Если окружающий нас бардак начинается с «разрухи в головах», а математику следует учить затем, что она «ум в порядок приводит», то можно вывести формулу Ломоносова-Преображенского: крепкое знание математики – средство от беспорядка. Бардак – признанная российская проблема, и потому математика в школах, в том числе высшая, до сих пор не казалась чем-то вредным. Кто знает, может, она помогала нам спастись от еще большего бедлама? В Министерстве образования так теперь не считают.
В конце января глава ведомства Андрей Фурсенко назвал учебу на экономиста, юриста и педагога «дорогой в никуда». Теперь же под ударом оказался другой фланг. Министр, доктор физмат наук, выразил глубокое убеждение в том, что высшая математика в школе не нужна. Если кто думал, что матанализ развивает мышление, логику и воображение подростков, то напрасно. Фурсенко считает, что дисциплина лишь убивает в юных умах креативность. Российская академия образования уже занялась разработкой новых стандартов. Теперь в стране будет меньше школьников, знающих, что такое «первый замечательный предел». Как это скажется на беспределе – покажет время.

12.02.09

Учителя городских и сельских школ Российской Федерации, обращаются к Путину с предложением внести коррективы в существующую образовательную систему и требованием устранить пробелы законодательства, которые "ставят под угрозу эффективную работу государственных средних образовательных учреждений и систему образования в целом".

Работники образования разработали антикризисную программу, основными пунктами которой являются:

1. Введение единой структурированной правовой базы, в которой регламентированы права и обязанности всех участников образовательного процесса. Внесение поправок в законодательство РФ для создания механизма защиты учителя;

2. Принятие программы поддержки молодых педагогов на федеральном, а не на региональном уровне, прежде всего, в части заработной платы;

3. Приравнивание статуса учителя к статусу государственных служащих;

12.02.09

Бюджетные места в российских вузах сокращаться не будут, заявил глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко во вторник, выступая на заседании подгруппы фракции "Единая Россия"."Мы не уменьшаем количество бюджетных мест в вузах", - сказал министр. Он подчеркнул, что "бюджетные места должны быть сохранены", поскольку платное высшее образование многим не по карману. Фурсенко также уточнил, что было снижено количество бюджетных мест "по престижным, но невостребованным профессиям", таким как экономика, юриспруденция, также по ряду специальностей в педагогических вузах.
www.eduhelp.ru

12.02.09

В рейтинге 500 ведущих университетов мира, составленном независимым агентством "РейтОР", МГУ занял пятое место. Лидером стал Массачусетский технологический институт, второе место занял Калифорнийский технологический институт, третью и четвертую позиции занимают Токийский и Колумбийский университеты.По версии "РейтОРа", в первую сотню самых привлекательных для инвестиций в человеческий капитал университетов мира вошли 48 университетов США, 12 Великобритании, восемь Японии, шесть Германии, пять Австралии, по четыре Канады и Швейцарии, по два Нидерландов и Франции и по одному университету из Швеции, Дании, Бельгии, Тайваня, Южной Кореи и Сингапура.В первую сотню лучших университетов мира вошли три российских - МГУ им.Ломоносова (пятое место), МГТУ им.Баумана (55 место) и Санкт-Петербургский госуниверситет (84 место). Для этих отечественных вузов характерны высокие показатели в области образования и сравнительно высокий уровень профкомпетентности профессорско-преподавательского состава.Российские университеты значительно уступают ведущим мировым не только по уровню финансирования образовательной и научной деятельности, но и в международном сотрудничестве и по количеству иностранных студентов.При оценке вузов "РейтОР" использовал шесть показателей: образовательная деятельность, научно-исследовательская деятельность, профкомпетентность профессорско-преподавательского состава, финансовое обеспечение, международная деятельность и Интернет-аудитория.Составители рейтинга исследовали деятельность примерно 15 тысяч вузов мира, из которых отобрали 500 лучших университетов из 70 стран мира.

10 февраля 2009 г.

Чемпионы и призеры всех спортивных Олимпиад смогут поступать в вузы без экзаменов

В Закон "Об образовании" внесены поправки: чемпионы и призеры всех спортивных Олимпиад смогут поступать в вузы без экзаменов.
Этим правом абитуриенты - призеры и победители Олимпийских, Сурдлимпийских и Паралимпийских игр смогут воспользоваться уже в этом году. При условии, что они будут поступать на программы бакалавриата и специалитета в области физкультуры и спорта. Льгота серьезная, особенно если учитывать, что с этого года на специальность "физкультура" надо сдавать физику - один из самых трудных школьных предметов.
Сколько именно льготников-олимпийцев пополнят ряды студентов, сказать пока трудно. В Олимпийском комитете России (ОКР) полагают, что не больше 30-40 процентов призеров Олимпиады воспользуются такой возможностью. Остальные уже, как правило, где-то учатся. Либо на физкультурных специальностях, либо в Российской академии госслужбы при президенте - это учебное заведение очень популярно сегодня у именитых спортсменов. Некоторые спортсмены - теннисисты, легкоатлеты - вообще предпочитают учиться за границей и в российские вузы вряд ли пойдут.

10.02.2009

Марина не смогла получить высшее образование из-за болезни сына. Фото из архива гимназии.
Самый сильный педагог Ростова-на-Дону попалась на поддельных документах

Ее погубил донос. Выскочки всегда мозолят глаза завистникам. А учитель русского и литературы Марина Иванова* возвышалась над коллегами на голову, а то и на две: постоянно что-то придумывала, писала, изобретала. Получила ворох грамот, наград, а в 2007 году ее вообще назвали «Лучшим учителем года» от Ростовской области. В общем, учитель от бога. Но были детали, в которых как раз и скрывался дьявол. Они всплыли после проверки, которую устроила прокуратура после анонимки. «Доброжелатели» посоветовали обратить внимание  на «нестыковки в документах учителя». Проверили - и обалдели: у лучшего преподавателя Ростова-на-Дону - фальшивый диплом.
 
Десять лет назад Марина Иванова училась на вечернем отделении филфака. Все было хорошо, пока, когда она была на четвертом курсе, не заболел тяжело сын. Нужны были деньги, время бегать по врачам. И Марине пришлось бросить универ. 

10 февраля 2009 

Исполнилось 175 лет со дня рождения великого химика

Дмитрий Менделеев дважды был забаллотирован на выборах в академики.

Многочисленные опросы показывают, что, отвечая на вопрос: кто самый известный ученый России?- подавляющее большинство отвечают - Менделеев.
На недавнем телевизионном ток-шоу "Имя России" великого ученого представлял профессор Сергей Капица. Почему же самый известный ученый России даже не вошел в тройку "призеров"? Как он предлагал реформировать академию наук? Почему собрание его сочинений не было опубликовано в СССР? Об этом корреспондент "РГ" беседует с Сергеем Капицей.
Российская газета: Следя за теледебатами о Менделееве, сложилось впечатление, что, хотя сама кандидатура не вызывала сомнения, все же гениальный ученый значит для страны меньше, чем государственный деятель.
Сергей Капица: Я говорил организаторам передачи, что сама идея выделить одно имя не совсем корректна. Как может один человек, какой бы он ни был великий, олицетворять целую страну? А уж тем более Россию с ее великой историей, культурой, наукой. По-моему, надо было выбрать государственного деятеля, писателя и ученого. Разные ипостаси имени России. Со мной не согласились.