5.9.2016

А также двойки, тройки и четверки. «Мы должны вновь постепенно сделать так, чтобы оценка за сочинения вернулась в школу, чтобы учителя имели право оценивать труд своих учеников», - считает новый министр образования и науки РФ.

Ольга Васильева подчеркнула, что в этом году никаких изменений, правда, не будет. Система оценивания останется прежней.

Напомним, что экзаменационное выпускное сочинение практиковалось до 2009 года, а потом вернулось в 2014-м с формой оценки "зачет-незачет".
РИА Новости

4.9.2016

Начало нового учебного года - как начало новой страницы для тех,чья жизнь так или иначе связана с образованием. Особенно, если начало года ознаменовано назначением на должность нового министра образования. Что он должен сделать для образования, вступив на пост в преддверии начала учебного года?

10 предложений, которые родились в результате анализа практики управления образованием в России и работы с педагогами отечественных школ и вузов. Андрей Хуторской, доктор педагогических наук, директор Института образования человека, член-корреспондент Российской академии образования, считает себя обязанным озвучить данные предложения нынешнему руководителю Минобрнауки – О.Ю. Васильевой.

10 первоочередных действий нового министра образования опубликованы в его блоге в Фейсбуке, среди которых обозначены такие, как проведение экспертизы действующей политики Минобрнауки РФ, вынесение на общественное обсуждение стратегии развития образования в РФ. Хуторской предлагает пересмотреть нормативную базу в системе образования на предмет отражения в ней потребностей самих учащихся, приостановить действие нынешних Федеральных государственных образовательных стандартов и начать разработку научно обоснованных образовательных стандартов, учитывающих потребности всех групп заказчиков образования.

3.9.2016

Соответствующее распоряжение подписал премьер-министр России Дмитрий Медведев. Ранее Алексей Лопатин занимал пост замглавы Федерального агентства научных организаций (ФАНО).

В ведомстве на него будет возложена координация работы и контроль деятельности министерства по вопросам инновационной деятельности в научно-технической сфере, приоритетных направлений науки и технологий, а также международной интеграции и сотрудничества в образовании и науке.

Лопатин окончил Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова по специальности "геологическая съемка, поиски и разведка", он - кандидат геолого-минералогических наук, доктор биологических наук, член-корреспондент РАН. Работал заместителем директора по научной работе федерального государственного бюджетного учреждения науки «Палеонтологический институт им. А.А. Борисяка» Российской академии наук, затем - заместителем руководителя Федерального агентства научных организаций, говорится на сайте Правительства.

2.9.2016

Они подготовлены на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года, говорится в блоге Рособрнадзора в сети “ВКонтакте”.

Методические рекомендации предназначены для специалистов системы образования, они выложены на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) в разделе «ЕГЭ и ГВЭ-11/Аналитические и методические материалы». Опубликованные материалы - ежегодный итог завершения экзаменационной кампании ЕГЭ, их цель - оказание методическое помощи учителям и выпускникам в подготовке к экзаменам с учетом всех изменений, вносимых в контрольные измерительные материалы. В рекомендациях содержится характеристика и анализ экзаменационных работ, результатов участников ЕГЭ-2016, а также выявленных затруднений и типичных ошибок.

Методические рекомендации содержат характеристику и анализ экзаменационных работ, результатов участников ЕГЭ-2016, выявленных затруднений и типичных ошибок. К уже выложенным на сайте рекомендациям по по биологии, географии, истории, литературе, обществознанию, русскому языку, физике, химии и английскому языку в ближайшее время добавятся рекомендации по остальным предметам.

1.9.2016

Новый министр образования и науки Ольга Васильева заявила о намерении заняться совершенствованием ЕГЭ, сообщает РИАНовости.

По её словам ситуация, когда последние два года обучения школьник посвящает подготовке к ЕГЭ в ущерб изучению учебной программы, неправильная. Глава Минобрнауки также отметила "важный момент равных социальных возможностей" экзамена: ЕГЭ даёт возможность каждому выпускнику школы из любого региона страны поступить в тот или иной вуз. Раньше об этом можно было только мечтать. “Вот здесь возможность, которую дает именно ЕГЭ", - подчеркнула она.

РИА Новости

30.08.2016

Как сообщает ТАСС, cоответствующие предложения готовит Минздрав РФ по итогам совещания у заместителя председателя правительства Ольги Голодец.

Программа разрабатывается с учётом возраста учащихся и будет адаптирована для средней школы. В курс может войти информация об основах оказания первой помощи и о навыках определения симптомов сердечно-сосудистых заболеваний.

Как информирует пресс-служба ведомства, практика изучения подобного курса распространена во всём мире и её эффект оценивается крайне положительно. “Учащиеся, вооруженные навыками определения симптомов таких нарушений, как, например, инсульт, могут оказать правильную доврачебную помощь своим близким (бабушкам, дедушкам), своевременно сообщив в службу скорой помощи о симптомах и текущем состоянии пострадавшего, тем самым предотвратив неблагоприятные последствия случившегося", - поясняет пресс-служба Минздрава.

29.8.2016

Новым министром образования и науки России стала Ольга Юрьевна Васильева. До этого она работала заместителем начальника управления по общественным проектам Администрации Президента Российской Федерации.

Новая руководитель ведомства также - заведующая кафедрой религиоведения Российской академии государственной службы при Президенте РФ, почетный профессор Московского государственного гуманитарно-экономического института, доктор исторических наук ( по теме «Русская Православная Церковь в политике Советского государства в 1943–1948 гг.».); руководитель Центра истории религии и церкви Института российской истории РАН.

Родилась в 1960 году. Имеет три высших образования - Московский государственный институт культуры (дирижерско-хоровое отделение), Московский государственный педагогический институт по специальности «история и археология», Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации.