3 августа 2010 г.
В университетах, где проводились дополнительные испытания, говорят о высоком уровне подготовки выпускников. Экзамены, которые поступающие сдавали в вузах, показали: на едином госэкзамене их знания оценили адекватно.

«В этом году баллы абитуриентов по ЕГЭ по дисциплине „обществознание“ и в рамках нашего внутреннего вступительного экзамена в 98% совпадали», — приводит пример ответственный секретарь приемной комиссии Московской государственной юридической академии (МГЮА) Анастасия Рагулина.

В РГГУ, где дополнительные испытания проводились на 10 специальностях, подтверждают: результаты ЕГЭ в этом году полностью подтвердились. «Если абитуриент приходил с 78 баллами за экзамен по обществознанию, который сдавал в школе, он набирал от 72 до 84 баллов у нас на экзамене. И так везде».

В вузах связывают это с тем, что в этом году школьники в целом лучше подготовлены к сдаче ЕГЭ. Они понимают, каких знаний от них ждут, и целенаправленно готовятся к сдаче единого госэкзамена. И вот результат: средний балл по трем экзаменам в РГГУ — 220 баллов.

3 августа 2010 г.
Какие задачи для первоклашек не может решить даже взрослый

Легко ли заниматься по авторским программам? Для чего нужны абстрактные задачи по математике? Может ли академик учить первоклашек?

Об этом и многом другом "РГ" рассказывает автор одной из популярных учебных методик, по которой занимаются самые сильные российские школы, Людмила Петерсон.

Российская газета: Людмила Георгиевна, назовите основные программы, по которым работает начальная школа?

Людмила Петерсон: Это программы "Школа России", "Перспектива", Занкова, Эльконина-Давыдова, "Гармония", "Школа 2100", "Школа XXI век", мы - "Школа 2000", есть и другие. Все они реализуют федеральный стандарт, а их отличия - в способе преподавания материала и методиках.

РГ: Что надо знать родителям, которые выбрали школу, где учат математику по программе Петерсон?

Петерсон: Их школа работает над тем, чтобы не только хорошо подготовить ребенка по математике, но и воспитать успешного человека. Поэтому и образовательный процесс организован иначе. В традиционной школе учитель объясняет, а ученик усваивает. У нас каждый ребенок добывает новые знания сам. Для этого ему даются задания, которые он пока решать не умеет. У него рождаются версии, он начинает их обсуждать, выдвигает и проверяет гипотезы. Идет созидательная работа, которая воспитывает личность, а знания при этом усваиваются глубже.

2/08/2010
В этом году Минфин рассчитывает начать программу повышения финансовой грамотности населения. Как и что будут изучать российские школьники, в интервью РИА Новости рассказывает заведующий кафедрой фондового рынка и рынка инвестиций факультета экономики ГУ-ВШЭ Николай Берзон.

- Николай Иосифович, насколько остро, на ваш взгляд, стоит проблема финансовой безграмотности в России и как с ней бороться?

- Это очень серьезная проблема, именно поэтому у нас так распространены различные способы финансового мошенничества.

Тот же «Форекс» – в том виде, как его предлагают на российском рынке, это «раздеваловка». Я не знаю ни одного человека, который бы что-то там заработал, а проигрывающих – масса. Недавно была у меня консультация перед вступительными экзаменами в магистратуру ГУ-ВШЭ, и 2 человека спросили: «А вы учите играть на «Форекс»? Я ответил – нет, и никогда не будем.

1 августа 2010 г.
Каникулы. Жара. И мало кто помнит, что на дворе - середина Года учителя! Того самого, о котором было торжественно объявлено в январе на педагогическом форуме в Санкт-Петербурге.

Казалось, в Год учителя должно произойти что-то такое, что наконец-то вырвет наших педагогов из серых буден и низких зарплат. Что наконец-то вернет им утерянный высокий общественный статус. Что наконец-то случится что-то значимое и полезное для всего учительского сообщества. А что на деле?

Общество шокирует ситуация с избиением пожилой преподавательницы в Иркутской области. В Ульяновске педагоги объявили голодовку, чтобы отстоять школу, которую чиновники решили закрыть. В еще одной области сельские педагоги вынуждены брать опекунство над сиротами, дабы сохранить родную "малокомплектку". Да что регионы - даже столицу не миновала пресловутая "оптимизация школ" (читайте материал "Таланты побоку" в "РГ" за 20 июля с.г.).

1 августа 2010 г.
Более 60 московских школ закроют в течение года. Они признаны малокомплектными и будут ликвидированы для экономии бюджетных денег. Учеников раскидают по соседним школам; куда денут педагогов, пока неизвестно. Тем временем московские учителя уже протестуют.

27 июля стали известны планы столичного правительства о закрытии и реорганизации ряда московских школ. В конце июня 2010 года GZT.RU сообщал, что к новому учебному году будут реорганизованы 29 малокомплектных школ. Однако глава департамента образования Ольга Ларионова озвучила более масштабные планы. Всего за следующий учебный год точно будут перепрофилированы либо закрыты 65 московских школ. Всего в Москве 1,5 тыс. школ.

«Пока социального взрыва не ожидается»

Чиновники еще в сентябре 2009 года определили малокомплектными около 260 столичных школ, однако пока нет подтвержденных данных о том, что их всех постигнет та же участь. Выступая на заседании правительства Москвы, Ольга Ларионова не назвала ни одной конкретной школы. Сотрудники департамента образования также отказались предоставлять GZT.RU список малокомплектных школ, подлежащих закрытию и слиянию с «большими» учебными заведениями и Центрами образования. В комиссии по образованию Общественной палаты (ОП) РФ также не располагают списком, но заявляют, что «пока социального взрыва от этого не ожидается».

30.07.10
Президент России Дмитрий Медведев предложил российским школам всерьез заняться проблемой повышения энергоэффективности. Этот вопрос обсуждался на заседании президентского Совета по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике в Кремле.

«Что такое энергоэффективность в школе? — сказал Дмитрий Медведев. — Снижение энергопотребления, скажем, на 30% — это дополнительные деньги, которые можно направить на решение школьных задач. Учиться экономить деньги должны все. Также и дома в рамках проекта «Доступное жилье» должны соответствовать требованиям энергоемкости. Наша страна в этом отношении — «аутсайдер мирового рейтинга».

Министр образования РФ Андрей Фурсенко предложил школам сэкономить до 40 миллиардов рублей ежегодно за счет энергосбережения. Эти средства, по его словам, могут пойти на повышение зарплаты учителям. «Справочно, по нашим оценкам, мы прикинули, что к 2015 году мы должны сэкономить до 40 миллиардов рублей в год, это суммарное снижение расходов учреждений на оплату энергоресурсов.

30 июля 2010 г.
Каникулы на год
получат учителя каждые 10 лет
Сегодня "Российская газета" публикует Закон о внесении изменений в Закон РФ "Об образовании", а именно в 5-й пункт 55-й статьи.

Статья - одна из самых важных. В ней говорится о правах работников образовательных учреждений и мерах их поддержки. В пятом пункте речь идет о сокращенной рабочей неделе - в 36 часов, о минимальном сроке отпуска и праве не реже одного раза за 10 лет непрерывной работы устраивать себе длительные - до года - каникулы.

Теперь же пятый пункт дополнится еще одним абзацем - о том, что учителя имеют право не реже чем раз в пять лет проходить профессиональную переподготовку или повышение квалификации, чтобы повысить свой уровень как специалиста в том или иной предмете.

Изменения вступают в силу с 1 января 2011 года.

Они приводят закон в соответствие с приказом министерства образования и науки, по которому каждый учитель обязан проходить аттестацию и подтверждать свой уровень раз в пять лет. До сих пор это было делом добровольным. Теперь - обязательство. Которое как раз и является мощной, по мнению сотрудников минобрнауки, мотивацией к повышению квалификации.