13/08/2010

Ведущим вузам РФ поступило предложение сосредоточиться на подготовке специалистов по пяти ключевым направлениям модернизации: энергоэффективность и энергосбережение, ядерные, космические, медицинские и информационные технологии. Справятся ли вузы с поставленной задачей и что для этого необходимо, в интервью РИА Новости рассуждает директор по развитию бизнеса «Агентства Контакт» Алена Занегина.

- Алена Алексеевна, как сегодня обстоит ситуация с кадрами в областях, которые определеныведущими для модернизации?

- По-разному. Лучше всего – в сфере IT и в меньшей степени - в сфере телекоммуникации. Это те области, где на протяжении нескольких лет работодатели вели энергичную политику по привлечению и развитию студентов. Там же, где этого не происходило, ситуация с обеспечением кадрами гораздо хуже.

- Помощник президента Аркадий Дворкович недавно выступил с предложением, чтобы вузы сосредоточились на подготовке специалистов для модернизации. Это может решить проблему с кадрами?

11 августа 2010 г.

Власть в сфере образования должна принадлежать самим педагогам. Необходимо провести демократизацию управления сферой образования. Ввести выборность директоров школ всем педагогическим коллективом школы, его подотчетность коллективу и сменяемость по требованию коллектива. Необходимо сформировать в районах, городах, регионах, и по всей России в целом межшкольные педагогические советы с широким кругом полномочий. Советы избираются учителями школ, без участия администрации, на пропорциональной основе.
Система межшкольных педсоветов формируется снизу вверх. Районные советы выбирают представителей в городской совет, городской и сельские районные – в региональный, региональные – во Всероссийский. Межшкольный педсовет обладает правом вето на все решения законодательной и исполнительной власти соответствующего уровня в области образования и финансирования образования.

11 августа 2010 г.

Правительство РФ внесло в Госдуму поправки, по которым срок обучения в аспирантуре по отдельным специальностям увеличивается на год, информация о документе размещена в четверг на официальном сайте палаты.
"Срок обучения в аспирантуре (адьюнктуре) государственных и муниципальных высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профобразования, научных организаций увеличивается по отдельным специальностям научных работников технических и естественных отраслей наук на один год и не может превышать четыре года в очной форме, пять лет в заочной форме", - говорится в сопроводительных документах к изменениям, которые предлагается внести в статью 11 закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании".
Как отмечается в законопроекте, по ряду специальностей технических и естественных отраслей наук требуется обязательное экспериментальное подтверждение достоверности полученных результатов. Нередко для проведения эксперимента необходима разработка и создание эксклюзивного экспериментального оборудования. Кроме того, результаты диссертационных исследований, выполненных по таким специальностям, должны быть апробированы и внедрены в производственную практику, что также требует увеличения сроков обучения в аспирантуре.

11 августа 2010 г.

Первая волна приема абитуриентов в вузы прошла спокойно, в этом году отмечается спрос на технические профессии, сообщил глава Минобрнауки Андрей Фурсенко.
"У нас прошла первая волна зачисления. У нас две волны... В этом году вся кампания прошла гораздо спокойнее, потому что, опираясь на опыт прошлого года, ребята понимали куда они точно поступят, причем на бюджетные места, и где надо попытаться - может быть, получится за счет того, что у них нормальный результат ЕГЭ", - сказал Фурсенко на встрече с премьер-министром Владимиром Путиным.
"Из тенденций - наиболее приятное это то, что появился спрос на технические профессии. Более того, ряд вузов обращаются с просьбой увеличить ряд бюджетных мест именно на инженерные профессии. Потому что конкурс был больше, чем они ожидали. Есть ребята с хорошими баллами, хорошими знаниями. Они просят дать такую возможность - мы им такую возможность даем. У нас есть небольшой резерв, и мы именно по инженерным специальностям даем дополнительные бюджетные места", - рассказал Фурсенко.

6 августа 2010 г.
В соответствии с изменениями, внесенными в закон РФ «Об образовании», с 1 января 2011 года вступают в силу новые правила аттестации учителей. О том, как сделать оценку работы учителя более объективной, в интервью РИА Новости рассуждает руководитель Центра качества образования Академии социального управления, заслуженный учитель России Владимир Солдатов.
- Владимир Федорович, почему аттестации придается сегодня такое большое значение даже на самых высоких уровнях власти?
- Концепция модернизации образования, национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» предполагают необходимость повышения доступности, качества и эффективности образования, построение «новой школы». Реализация этих целей подразумевает целый комплекс мер, и важность аттестации учителей объясняется тем, что модернизировать школьное образование без улучшения качества учительского корпуса невозможно.

6 августа 2010 г.

Предварительные итоги вступительной кампании – льготников и отличников стало еще большеПо данным Минобрнауки РФ, в этом году выросло число иногородних абитуриентов в престижные вузы, увеличилось количество мест в общежитиях, вузы стали активнее поднимать минимальный порог баллов, появилась реальная возможность отправить заявление по почте, в том числе и по электронной, сайты вузов стали прозрачнее. Все это Рособрнадзор называет плюсами ЕГЭ. Попробуем разобраться по порядку, столь ли серьезны успехи.
По данным Рособрнадзора, на 100 баллов выполнили работу 2834 школьника, что на 500 больше, чем в прошлом году. Двоечных работ тоже почти на порядок меньше. Судя по сводкам Рособрнадзора, вообще по всем предметам школьники сдали лучше, чем в прошлом году. Одним словом, количество выпускников сокращается, но, что удивительно и прекрасно, знания их, как свидетельствует ЕГЭ, растут, как на дрожжах. И это даже несмотря на стенания ректоров о ежегодно снижающемся качестве приходящего к ним контингента. Замечательно, что всего за один год случился приличный рост знаний. Количество школьников волшебным образом перешло в качество. Рособрнадзор объясняет такой успех тем, что за два года «учителя поднаторели в подготовке школьников к ЕГЭ». Получается, учителя «натаскали» абитуриентов на тесты.

6 августа 2010 г.

Ректоры ряда московских вузов считают, что правила зачисления победителей олимпиад на первый курс должны быть изменены. "Мне кажется, что надо более жестко относиться к олимпийцам", - сказал сегодня ректор Финансового университета при правительстве РФ Михаил Эскиндаров.
Он напомнил, что победители олимпиад имеют право на существенные льготы при поступлении в вузы: они могут быть зачислены либо вообще без экзаменов, либо их победа в олимпиаде по конкретной специальности может быть приравнена к 100 баллам по ЕГЭ по тому же предмету.
Сегодня абитуриенты могут подавать документы на поступление одновременно в пять вузов на три специальности в каждом. Этим правом активно пользуются и победители олимпиад. Из-за этого, по словам Эскиндарова, многие не менее достойные абитуриенты, с хорошими баллами по ЕГЭ, из-за опасения уступить победителю олимпиады начинают нервничать и подавать документы в менее престижные вузы, куда они с уверенностью поступят.