21.10.2010

Новый скандал в Свято-Боголюбовском монастыре

Из Свято-Боголюбовского монастыря во Владимирской области на днях в очередной раз, не выдержав издевательств и побоев, сбежали дети. Ровно год назад то же самое сделала Валя Перова — девочка, прожившая в приюте монастыря восемь лет. «Новая» рассказывала об этой истории трижды («Побег из обители», «Когда же придет спаситель?», «Письмо дошло до результата» — №№105, 110 и 116 за 2009 г.). Валя тогда обратилась к президенту и патриарху, была проведена прокурорская проверка. Правда, в возбуждении дела прокуратура отказала, не найдя достаточных оснований. Монастырское начальство получило от комиссии Московской патриархии «педагогические рекомендации», часть детей из Боголюбова была переведена в суздальскую Епархиальную школу-пансион. Скандал замяли.
Замяли, пройдя по краю уголовного дела, так как бежавшие из обители дети, не сговариваясь, рассказывали, что издевались над ними долго и жестоко.

20.10.10
Все образуется

Образование - это учебный процесс. Статус учебного заведения - это отдельный ...
Во вторник законопроект «Об образовании» обсуждался в рамках семинара «Актуальные исследования и разработки в области образования», организованного комиссией по развитию образования Общественной палаты (ОП) и институтом развития образования ГУ-ВШЭ.
Общественность была представлена преподавателями московских вузов, студентами,а также членами общественных и правозащитных организаций. В роли главных докладчиков выступали в том числе замминистра образования Иван Лобанов и начальник отдела образования департамента науки, высоких технологий и образования правительства Вероника Спасская. На формулировку вопросов выделили «не более одной минуты», на ответы — « не более трех минут». «А то мы до утра не разойдемся», — заявил вице-президент Российской академии образования Виктор Болотов.

19 октября 2010
Как металлург стал директором школы и "Учителем года"

Всех своих учеников Михаил Случ знает по именам и здоровается с ними за руку
В гимназии N 1060, где директором учитель математики, а теперь еще и победитель всероссийского конкурса "Учитель года-2010" Михаил Случ, первоклашки обязательно играют на флейте, а до седьмого класса ученикам не ставят оценки. При этом директор всех своих 400 учеников знает по именам и при встрече здоровается за руку.
Российская газета: Михаил Ильич, вы пришли в школу в 29 лет, в начале "лихих 90-х", когда из школ, наоборот, все бежали. Почему?
Михаил Случ: В школу я формально пришел 1 сентября 1992 года, а до этого, получив диплом Московского института стали и сплавов, занимался программированием. Хотя после школы я действительно сразу хотел поступать в МФТИ и заниматься математикой. Но не получилось. Получился МИСиС. И когда моя работа в сфере программирования стала приносить деньги и можно уже было "вздохнуть свободно", я решил искать что-то такое, что было бы мне действительно интересно.

19/10/2010

Общественный совет при Минобрнауки подвел первые итоги изучения школьниками 4-х и 5-х классов экспериментального курса «Основы религиозных культур и светской этики». Почему рекомендовано не расширять границы эксперимента, в интервью РИА Новости рассуждает член Общественного совета, руководитель организации «Право ребенка», член Общественной палаты РФ Борис Альтшулер.
- Борис Львович, школьники уже две четверти изучают курс по основам религиозных знаний и светской этики. Как проходит нововведение? К какому заключению пришли члены Общественного совета?
- Есть вопросы и недочеты: жалобы на учебники и уровень подготовки педагогов. Что вполне естественно – дело новое, а подготовка шла в авральном режиме. Поэтому одна из главных рекомендаций Общественного совета на основе той информации, какая нам была представлена, – сохранить эксперимент в нынешних рамках. До сих пор в нем участвовали 19 регионов, будут добавлены еще два, поскольку по этому поводу уже есть поручение президента. Дальше, мы полагаем, эксперимент расширять не стоит. Потому что у нас пока нет информации по главному вопросу: как сказалось введение нового курса на взаимоотношениях детей.

19 октября 2010 г.

Российский "Учитель года - 2010", математик Михаил Случ рассказал о том, почему он не считает себя лучшим в своей профессии. С Михаилом Случем беседовал Армен Гаспарян.
Гаспарян: Михаил Ильич, сам титул, выражаясь старым, пафосным языком, "Учитель года", к чему обязывает?
Случ: Конечно ко многому, но первое, что следует сказать, обязывает к тому, чтобы не возгордиться. То есть естественно, "Учитель года", это не олимпийский чемпион, который дальше всех прыгает, или быстрее всех бегает, и я надеюсь, что ни один мой коллега, обладатель этого титула, бывший и будущий, не подумает, что он действительно лучший учитель. И не подумает, что он действительно находится на вершине профессионального успеха. Потому что, конечно, существует и работают, и не выходят на никакие конкурсы замечательные учителя, которым и я, и мои коллеги участвующие в конкурсе, и в подметки не годимся.

18.10.2010

У выпускников-2011 будет больше шансов поступить в вуз, чем у их предшественников.

Рассказываем, какие изменения ждут выпускников этого года

- Учителя, родители и сами школьники больше не боятся ЕГЭ, ребята больше стали сдавать предметов по выбору, - объявила на Общественном совете Минобрнауки руководитель Рособрнадзора Любовь Глебова. - Раньше учителя не рекомендовали сдавать ЕГЭ по «лишним» предметам. Теперь, наоборот, советуют набирать как можно больше экзаменов - чтобы выбор специальностей при поступлении был больше. В результате прошлым летом половина выпускников сдавали обществоведение, треть - по физике.

Промежуточные результаты ЕГЭ показывают, что в 2010 году получили две двойки на экзаменах на 1% меньше выпускников, чем в 2009 году. А высокобалльников стало на 2 - 7% больше. Большинство же ребят получили оценки на уровне 50 - 60 баллов.

ЛИПОВЫЕ СПРАВКИ

18.10.2010

Одна из задач образования - чтобы из школы выходили здоровые успешные ребята.
С начала сентября по школам разносится эхом очередное «караул!»

На этот раз по поводу введения Паспорта здоровья школьника. Мол, и вопросы в нем составлены в духе ЧК времен борьбы с нэпманами. И денег в него вбухано немерено... Но, оказывается, страхи учителей и родителей большей частью основаны на непроверенной, а порой и мифической информации.

Для того чтобы разобраться, как на самом деле обстоят дела с Паспортом здоровья школьника, разрабатываемым Минобрнауки, мы собрали в редакции «КП» чиновников, медиков и педагогов, непосредственно участвовавших в проекте.

ПОЧЕМУ ДЕТИ БОЛЕЮТ?

- Начну с предыстории, - рассказывает начальник отдела Департамента воспитания и социализации детей Минобрнауки Валентина Березина. - В 2007 году и мы, и медики стали анализировать статистику о состоянии здоровья детей. А она такая: только 10% детей выходят из 11-го класса с первой группой здоровья. Во многом ответственность за ухудшение состояния здоровья школьников в период с 1-го по 11-й класс лежит на плечах образования. В чем же мы виноваты, как поправить ситуацию?