2010-12-07

В России строят новую школу. С новым финансовым обеспечением и новым содержанием. На прошлой неделе президент Дмитрий Медведев в Послании Федеральному собранию объявил, что каждая из 52 тыс. школ должна иметь собственную программу развития на 5–10 лет. А премьер Владимир Путин на заседании президиума правительства подчеркнул, что система образования должна стать более прозрачной.
Напомним, что новое финансирование обозначает осуществление принципа «деньги – вслед за учеником». Это нужно, по мнению разработчиков концепции новой школы, чтобы сделать более прозрачной схему поступления финансовых ресурсов в учебные заведения. До последнего времени разница в финансировании школ была существенной. Обычные школы всячески пытались получить статус гимназии, потому что вслед за этим в школу шли совсем иные деньги и иные сантехнические нормы. Сегодня всем школам предлагается стать особенными. Впрочем, мало написать программу развития, еще нужно доказать, что школа способна взятые на себя обязательства выполнить.

7.12.2010
3 декабря, в Международный день инвалидов, в пресс-центре РИА Новости состоялся круглый стол "Вузы без барьеров", на котором были обсуждены вопросы создания доступной для инвалидов среды в российской высшей школе.
Экспертное обсуждение открыл ректор МГУ им. Ломоносова Виктор Садовничий, который сказал: "Ректорское сообщество уделяет особое внимание интеллектуальному попечительству детей с ограниченными возможностями здоровья, поскольку мы убеждены, что лишь посредством образования возможна полная самореализация инвалида как личности и гражданина. Образование дает профессию. Расширяет круг друзей, позволяет молодым людям строить жизненную траекторию, опираясь на собственные силы. По сути, образование сегодня определяет в нашей стране новое мировоззрение в отношении инвалидов на перспективу и формирует понимание равных возможностей и доступной среды в сознании каждого члена нашего общества".

6.12.2010
Ведет программу "Особое мнение" Игорь Гмыза.

Проект закона об образовании опубликован на сайте http://zakonoproekt2010.ru/. В нём описывается вся система обучения – от детских садов до высшей школы. Туда можно вносить поправки, обсуждать и оспаривать их. Однако некоторые эксперты считают, что поправками новый проект не исправить. Один из них – гость в студии, депутат Госдумы РФ, зам. председателя Комитета по образованию Олег Николаевич Смолин.

Как можно относиться к тому, что законопроект об образовании вынесен на всенародное обсуждение в Интернете? Как пояснил Олег Смолин, к тому, что законопроект вынесен на обсуждение, он относится положительно. Первоначально его планировали обсуждать летом, когда кто может на морях, а большинство на дачах или огородах. Хорошо, что он вынесен на обсуждение в декабре. Правда, из двух месяцев обсуждения половину времени займут новогодние праздники, но всё-таки полтора месяца у людей есть, чтобы высказать свою точку зрения по этому поводу. Конечно, у тех людей, у кого хватит терпения всё это читать.

06.12.2010

Чтобы работать со сложной современной техникой, даже рабочему порой нужен диплом о высшем образовании.
Парадокс сегодняшней жизни: выпускники школ ломятся в вузы, а получив диплом, многие оказываются без работы или трудятся не по специальности

В то же время далеко не во все колледжи есть конкурс, а ребят с дипломами о среднем профессиональном образовании работодатели разыскивают днем с огнем. Так все-таки как изменить систему образования, чтобы выпускать востребованных специалистов? Чтобы люди были успешными, хорошо зарабатывали и развивали экономику страны?

Как раз сейчас началась серьезная перестройка всей системы профессионального образования. Как она проходит? Что это даст людям? Об этом мы и разговаривали с экспертами на «Круглом столе» в «Комсомолке».

А. Никитов: - Министерство образования и науки вместе с регионами начало разрабатывать проект комплексной модернизации системы профобразования в субъектах Российской Федерации. Его основная особенность - в увязке в программах сфер ответственности развития регионального и федерального уровней. Эти программы разрабатываются для того, чтобы ответить на понятные вопросы:

06.12.2010

Первого декабря на сайте zakonoproekt2010.ru (это место уже знакомо активным пользователям интернета по обсуждению закона «О полиции») по поручению президента России опубликован текст законопроекта «Об образовании».
До этого с мая 2010 года документ (400 страниц текста!) висел на сайте Министерства http://mon.gov.ru/dok/proj/7786/. Несмотря на внушительный объем, над первоначальным текстом уже поработали и в Общественной палате, и в Совете Федерации, и в Государственной думе, и в Союзе ректоров России. Многочисленные поправки переданы в министерство. В результате объем текста сократился почти вдвое.
Между тем Андрей Фурсенко подчеркнул, что считает важным максимально широкое участие граждан в обсуждении законопроекта. Министр уверен, что совместными усилиями удастся выработать документ, в котором будут четко прописаны права и обязанности детей, родителей, учителей, гарантии бесплатности образования и доступности качественного образования. Но родители и учителя едва ли прочитают законопроект. Во-первых, потому, что и в новой редакции — 240 страниц. А во-вторых, потому, что все привыкли: законопроекты становятся законами вопреки мнениям экспертов и общественности. И еще потому, что многим этот бумажный массив представляется не подлежащим исправлению: он о системе образования в понимании чиновников, а не о реальном образовании. То есть нас спасет только то, что ни один закон в России не выполняется. На круглом столе в Общественной палате именно это сказал Георгий Каспржак, ректор Московской высшей школы социальных и экономических наук.

06.12.2010

В нашей стране, в отличие от многих других стран, пострадавших от собственных тоталитарных режимов, – Германии, Италии, Испании, Португалии, стран Восточной Европы, – не произошло революции ценностей, а их переоценка тянется с переменным успехом уже несколько десятилетий. Во многом мы до сих пор живем стереотипами тоталитарного мышления.
В начале 90-х власть понадеялась на то, что демократия и рыночная экономика сами расставят все на свои места. Конечно, исторический процесс вещь хорошая, но уж больно длительная. Сейчас очевидно, что ни рынок, ни свобода информации не вытравили из нашего сознания ни привычки к рабству, ни страха перед самостоятельностью, ни иждивенчества по отношению к государству. Вот почему модернизация страны должна сопровождаться ликвидацией пресловутой «разрухи в головах», которую еще 85 лет назад диагностировал великий врачеватель Михаил Афанасьевич Булгаков.

04.12.2010

Между депутатом Госдумы Олег Смолиным и министром образования и науки Андреем Фурсенко сравнительно недавно произошел спор о зарплатах учителей. Министр был очень возмущен, узнав, что педагоги получают мизерные копейки, и даже не поверил депутату.
«Недавно на пленарном заседании Государственной Думы у меня с министром образования и науки Андреем Фурсенко была дискуссия,— рассказывает Олег Смолин.— Я озвучил заработную плату моего общественного помощника, учителя из Муромцевского района. Она снижалась год от года и в конце концов достигла 6 тысяч рублей, причем этот человек — лауреат конкурса «Учитель года». Министр кричал, что такого быть не может»,— сообщил депутат омской газете «Ваш ОРЕОЛ». «После этого я переслал ему зарплатные квиточки работников одного сельского детского сада, за вычетом налогов сотрудники получали от трех тысяч восьмисот рублей до пяти с половиной тысяч»,— добавил Смолин.