18 апреля 2011 г.

В Госдуму внесены поправки о переводе профобразования на национальные языки
Как стало известно “МК”, Минобрнауки пыталось ввести в школах третий урок физкультуры за счет регионального компонента: национальных языков и истории. Нацреспублики возмутились и вновь обратились к идее обучения студентов и школьников на родных языках. А заодно — о переводе на них ЕГЭ.

Выяснение отношений федерального центра с нацреспубликами по поводу того, на каком языке там преподавать, идет давно. Республики периодически готовят поправки о праве населения учиться и сдавать экзамены на родном языке. А центр гнет свою линию, принимая федеральные законы и стандарты образования, где такая возможность в принципе допускается, но обязательного статуса не имеет.
Школы национальных республик и без того сплошь и рядом предпочитают “идти по линии наименьшего сопротивления” и переходят на русский, отказываясь от необязательного преподавания на родном языке, сокрушаются в Татарстане. А тут еще Минобрнауки, выполняя указание президента Медведева добавить в школьную программу третий обязательный урок физкультуры, распорядилось сделать это за счет регионального компонента, пожаловались представители Законодательного собрания республики. (Впоследствии президент избавил регионы от этой напасти, отменив приказ министра.)

18 апреля 2011 г.

Дмитрий Медведев провел в понедельник в Иркутске заседание президиума Госсовета, посвященное проблеме наркомании среди российской молодежи. Открывая его, президент заявил, что не видит прогресса в борьбе властей против наркотиков, и озвучил несколько инициатив, которые коснутся школьников.
"Несмотря на то, что теме уделяется повышенное внимание, действует Государственный антинаркотический комитет, почти год назад принята Стратегия государственной антинаркотической политики до 2020 года, перемен к лучшему пока, конечно, очень и очень мало", - цитирует главу государства РИА "Новости".
Он привел данные, что в России насчитывается около 2,5 миллиона наркоманов. "Страшная цифра, конечно. Причем 70% - это молодежь до 30 лет, еще более тяжелая цифра, - сказал он. - Что особенно тяжело, в последние буквально пять лет нижняя планка возраста, с которого наркотики начинают пробовать, опустилась до просто катастрофического уровня - 11-12 лет, это учащиеся 5-6 классов".

15.04.2011
Прибавка к заработку педагога будет зависеть от его профессионализма

В Казани глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко провел Всероссийское совещание с руководителями региональных органов образования.
Обсуждался самый больной вопрос отрасли, который, казалось бы, давно стал риторическим, - как повысить учителям зарплату. Вот только на сей раз разговор шел не о том, где взять деньги, а о том, как их правильно потратить.
Напомним, 11 апреля председатель правительства РФ Владимир Путин заявил, что в 2011-2013 годах в регионы дополнительно направят 120 миллиардов рублей на модернизацию школьного образования. При условии, что местные власти за счет своего бюджета повысят среднюю заработную плату учителям до уровня средней зарплаты в регионе. Фонд оплаты труда школьных педагогов вследствие этого должен вырасти примерно на 30 процентов.
Понятно, что задача непростая, учитывая разнообразие субъектов РФ. Собственно, чтобы уйти от "средней температуры по палате", министр образования и науки РФ собрал своих региональных коллег. И хотя в совещании участвовало около ста человек, Андрей Фурсенко определил формат встречи как "обсуждение в узком семейном кругу" и с самого начала задал беседе предельно откровенный тон.

14.04.2011
Появится ли у белорусских и российских школьников общий ЕГЭ?

По Договору между Беларусью и Россией граждане обеих стран могут свободно поступать в вузы друг друга. Фото: Савостьянов Сергей
У образования нет границ. Тем более у союзного. Поступать в Минск приезжают ребята из Мурманска, Архангельска, Тюмени... А выпускники белорусских школ штурмуют российские вузы. Удобно: недалеко, не нужна виза, нет языкового барьера. По договору между Республикой Беларусь и Российской Федерацией от 25 декабря 1998 года граждане обеих стран имеют равные права на получение образования. Они могут свободно подавать документы в вузы соседней страны, участвовать в общем конкурсе, поступать на бюджетное обучение, получать стипендию и претендовать на общежитие. К слову, белорусские дипломы не нужно подтверждать в Рособрнадзоре, точно так же и российские документы об образовании государственного образца признаются в Беларуси.

14.04.11
Педагоги предлагают создать централизованную систему поиска одаренных детей по всей стране

Как изменить отношение общества к одаренным детям - интеллектуальному будущему страны - и какие шаги должно предпринять государство, чтобы россияне перестали пополнять ряды американских физиков? На вопросы обозревателя "Известий" Елены Лория ответили директор московского Центра образования № 57 Сергей Менделевич, заместитель директора по начальным классам Екатерина Вишневецкая и директор школы-интерната "Интеллектуал" Юрий Тихорский
Известия: Кто такие одаренные дети и есть ли четкие критерии их отбора?
Юрий Тихорский: Существуют два полярных взгляда на понятие "одаренный ребенок". Первый - это дети с дефектом, которых надо специально учить. Второй, более широкий, - это дети, мотивированные и способные к интеллектуальной деятельности. В первом варианте речь идет об очень незначительном проценте детей, у которых "одаренность" - от слова "дар". Мы не можем это изменить - дар либо есть, либо его нет. Во втором случае мы говорим об одаренности как о том, что можно развивать. И он значительно важнее для общества и для педагогов, которые дают детям возможность стать интеллектуальным потенциалом страны.

12.04.2011
«Отстающие школы» в Москве будут поглощаться стабильными учебными заведениями

Около 10% столичных школ не смогло набрать нужное количество первоклассников. Таковы предварительные итоги апрельского приема заявлений, которые выглядят сенсацией — со стороны казалось, что в городе развернулись настоящие баталии вокруг буквально каждого места за партой. Глава департамента образования Москвы Исаак Калина считает, что недобравшие учеников школы либо плохо работают, либо «не умеют показать населению свою работу».

В беседе с корреспондентом «МН» Калина отметил, что большинство из этих 150 школ находится в густонаселенных районах и это только подтверждает наличие серьезной проблемы с качеством образования там. Устранение дисбаланса в системе городского образования — не только финансового, но содержательного — провозглашалось в качестве основных целей при назначении Калины главой департамента осенью прошлого года. «Наша задача — чтобы школ, которые не могут набрать детей в первый класс, не было», — подтверждает теперь свою готовность идти к этой цели Исаак Калина.

11 апреля 2011 г.

В 1997, 2002, 2005 гг. между Правительством РФ и МБРР были подписаны соглашение о займах на модернизацию образования. Стратегия развития образования включала: ослабление государственного влияния и ориентация образования на требования рынка труда. Вот некоторые из первоочередных рекомендаций МБРР: «закрыть педагогические институты»; «закрыть профессиональные училища»; ввести «подушевое финансирование школ»; «не повышать долю расходов на высшее или среднее профессионально-техническое образование в общем объеме ВВП»; устранить «несправедливость и неэффективность экзаменационной системы».
Согласно рекомендациям МБРР, школа должна стать инструментом в борьбе с нравственностью и духовностью в России. Предлагалось установить «минимальные стандарты гражданственности», которые сводились авторами доклада к «способности правильного чтения карт, объяснению на иностранном языке, правильному заполнению налоговых деклараций… этот список может также включать способность воспринимать русское искусство и литературу, а также терпимость к другим социальным группам».