2011-04-22
Взгляд на "Стандарт" как на программу-максимум для школы – системная ошибка
Громкая история со «Стандартом» для старшей школы получила развитие. Опубликован разработанный в Российской академии образования и утвержденный президиумом РАО альтернативный проект. Немногим позднее появилась уже третья версия «Стандарта», подготовленная под руководством членов РАО Л.П.Кезиной и А.М.Кондакова. С обоими текстами можно ознакомиться на сайте Министерства образования и науки РФ.
Что можно сказать об альтернативном проекте? Активное включение РАО в проблему «Стандарта» – шаг совершенно логичный. С одной стороны, речь идет о профессиональной чести: все-таки считается, что РАО – главный штаб педагогической науки в стране. С другой стороны, велика и цена вопроса: кто получит госзаказ и весьма немалые ресурсы на реализацию идей, заявленных в «Стандарте»? Этим определен прагматизм разработчиков РАО: альтернативный проект явно писался с целью привлечения возможно большего числа сторонников, что повышает его шансы на утверждение в качестве основного документа, определяющего будущее школы.

22.04.2011
Следует ли делать ЕГЭ по иностранному языку обязательным?

Ребенок, который знает иностранный язык, по-другому смотрит на жизнь
Минобрнауки разрабатывает проект нового образовательного стандарта для старших классов. Один из его вариантов предлагает сделать Единый госэкзамен по иностранному языку обязательным (пока такими являются только русский язык и математика). Новость спровоцировала бурное общественное обсуждение. Противников нововведения оказалось больше, чем сторонников, - не секрет, что иностранные языки в обычных школах даже в столице преподают плохо, и обязательный ЕГЭ, скорее, превратится в состязание репетиторов. С другой стороны, надо как-то поднимать уровень преподавания. Для полноценного общения с внешним миром владение языками необходимо. Министерство оперативно отреагировало на дискуссию, разместив на своем сайте новую версию: предмета "иностранный язык" снова нет в списке обязательных для ЕГЭ. А "Неделя" обратилась к экспертам.

21.04.2011

Родители знают, что жизнь многих школьников сегодня безоблачной не назовешь: класс переполнен, далеко ездить, одноклассники дразнят, надолго заболел – отстал от программы… Тем не менее, предложение забрать ребенка из школы и учить дома – вызывает только усмешку. Даже если мама ребенка не работает и имеет высшее образование, она опасается непредсказуемого результата домашнего обучения, сопутствующих ему трудностей и груза ответственности.
Но для многих семей вопрос об альтернативном образовании отнюдь не теоретический. Есть дети, которым в средней школе живется особенно трудно: одаренным и двоечникам, гиперактивным и посвятившим себя творчеству, часто болеющим. О детях-инвалидах и говорить не приходится: зачастую родителям приходится отдавать их в интернаты в надежде, что только там детей хоть чему-то научат.
Выходом во всех этих случаях могло бы стать обучение на дому, столь популярное в США и других странах Запада, и пока менее распространенное в России. Возможно, со временем так и будет, если новый закон "Об образовании" создаст для этого необходимые условия.

20.04.2011
Из-под пера «образованных» чиновников вышел проект нового закона о старшей школе
«Мы должны закладывать в стандарты образования модель экономики и общества будущего. Чем больше в школе качественно работающих и успешных учителей, тем больше учеников в нее стремится, тем выше объем субсидии для школы», – может же наш «образованный» министр Андрей Фурсенко четко и внятно объяснить необъяснимое.
Например, что такое «стандарт образования» вообще, и для чего он вдруг понадобился в частности. Оказывается, все это время в российских школах, судя по их финансированию, работали «некачественные» и «безуспешные» учителя, которые преподавали «нестандартно», а значит, неправильно. С такими «болванами» ни будущее общество построить, ни бюджетные деньги освоить.
Почему «болваны» – очевидно. С двух раз никто так и не смог понять проект закона стандартного образования для старшеклассников. Вроде написано все по-русски, однако после прочтения возникает устойчивое чувство собственной неполноценности. Попробуйте самостоятельно одолеть такую формулировку (цитирую по документу, ПОЛНОСТЬЮ сохраняя орфографию, пунктуацию, а также падежи, склонения, спряжения и все остальные смысловые изыскания наших чиновников. Итак, наслаждайтесь):

20.04.11

Интервью с представителями разработчиков проектов образовательных стандартов для старшеклассников

Представители разработчиков конкурирующих образовательных стандартов для старшеклассников ответили на вопросы «Газеты.Ru». Один стандарт подготовлен под руководством управляющего директора издательства «Просвещение» Александра Кондакова, другой – президиумом Российской академии образования (РАО).
Руководитель группы разработчиков новых школьных стандартов Александр Кондаков.
— Александр Михайлович, как будет дальше строиться работа над проектом стандарта для старшеклассников, третья редакция которого была обнародована накануне?
— Мы попросили еще месяц на обсуждение текста стандарта, который был вывешен вчера на сайте Минобрнауки. По итогам этого обсуждения, наверное, будет приниматься какое-то решение. В целом мы постарались максимально учесть те замечания, которые были внесены в ходе общественного обсуждения. Это касается и более внятной трактовки учебного плана образовательного учреждения, и облегчения его текста, и его сокращения, и редакторской правки, и многих других вещей. Достаточно серьезно в новой редакции были изменены разделы, связанные со структурой учебного плана. Существенно изменился раздел, посвященный индивидуальному проекту. Изменился текст о целях и предназначении стандарта. Я думаю, что слово теперь за экспертами и общественностью.

19.04.2011
В школе появится третий обязательный экзамен - иностранный язык

На сайте Минобрнауки опубликован доработанный проект стандартов для старшей школы.
Напомним, это уже третий вариант проекта, который появился в результате всеобщего обсуждения (см. "РГ" от 22.03). По сравнению с первоначальным вариантом, общей и неизменной осталась идея - возможность выбора дисциплин и изучение их на разном уровне. А вот детали существенно изменились.
Например, вначале предполагалось, что в школах будет три предмета, которые школьникам предложат изучать на едином базовом уровне - физкультура, ОБЖ и "Россия в мире". Особняком выделялся "Индивидуальный проект", о котором в педагогической среде мало кто что понял. Если физкультура и ОБЖ в школах преподаются давно и с содержанием этих предметов все ясно, то что за дисциплина такая - "Россия в мире"? Противники стандартов сразу указали на то, что по этому предмету нет ни учебников, ни планов, и, главное, не ясно, чему и как учить детей? Не будет ли этот предмет дублироваться историей?

19.04.2011
Уже подготовлен проект приказа о проверке школьников на наркотики

В следующем учебном году все школы проверят на наркотики.
По оценкам экспертов, сейчас в стране более 2,5 млн наркозависимых, то есть около 2% населения. При этом средний возраст тех, кто впервые пробует зелье - 13- 14 лет. Президент предложил принять закон, позволяющий проводить тестирование школьников на наркотики. А пока такой закон готовится, регионы должны иметь возможность самостоятельно принимать решение о тестировании.
Минздравсоцразвития и Минобрнауки уже подготовили проект приказа о двухэтапном тестировании школьников на употребление наркотиков, начиная с 13 лет. Сначала предполагается проводить социологическое тестирование, а затем - тестирование группы риска, но на добровольной основе.
Пока что тестирование регулярно проводится в двух регионах - Башкирии и Татарстане, где приняты местные законодательства о профилактике наркомании. Проводилось экспресс-тестирование в Краснодарском крае, там тесты на наркотики прошли 8 тысяч подростков.