27 апреля 2011
Минобрнауки подставило тысячи абитуриентов

Минобрнауки подложило «кота в мешке» выпускникам школ. В январе этого года министерство подготовило приказ, меняющий правила приема в институты и университеты по ряду специальностей. Минюст зарегистрировал этот документ совсем недавно. Однако чиновники почему-то не стали информировать абитуриентов о переменах. В результате тысячи выпускников не смогут даже подать документы на выбранные специальности. Получить сертификат ЕГЭ по нужному для поступления предмету в этом году они уже не сумеют.
Набор вступительных ЕГЭ изменился на факультетах, которые из года в год пользуются популярностью у российских абитуриентов. Документ зарегистрирован Минюстом 1 марта – в день, когда в школах составили окончательные списки выбравших тот или иной предмет, а школьникам запретили менять свое решение. Волны возмущения пока нет – но, скорее всего, потому, что многие выпускники еще не знают о переменах.

27/04/2011

Общественное обсуждение проекта закона "Об образовании"
Фурсенко: стандарт для старшей школы может быть доработан до 2012 года
Пока общественность ломает копья вокруг проекта стандарта для 10-11 классов, разработанного под руководством Александра Кондакова, президиум Российской академии образования (РАО) представил альтернативный проект, с текстом которого можно ознакомиться также на сайте Минобрнауки РФ. Пути развития российской школы, предложенные академиками, в интервью РИА Новости оценил первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Данил Мустафин.
- Данил Махмутович, в чем принципиальные различия между двумя проектами стандарта?
- Проект стандарта старшей ступени, подготовленный группой Александра Кондакова, - логическое продолжение уже утвержденных ФГОС для начальной и основной школы. Четко прослеживается их преемственность, учтены возрастные особенности старших школьников. Особое внимание уделено реализации образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Заложена основа для дальнейшего профессионального образования и успешной социализации выпускников средней школы.

25 апреля 2011 г.
Единый госэкзамен по математике вскоре разделится на базовый и профильный
В России стартовала очередная кампания ЕГЭ. Каждый выпускник выбрал себе экзамены, но математику и русский будут сдавать все. О том, чего ожидать на математике и как сдать ее без проблем, на “круглом столе” “МК” рассказали знающие люди — разработчики КИМов.

“МК”: — На недавней встрече с президентом глава Минобрнауки заявил, что ЕГЭ по математике в этом году ждут серьезные изменения. Какие?
Директор Федерального института педагогических измерений Андрей Ершов: — Позвольте сначала напомнить о механизме изменения ЕГЭ. Каждый год Предметная комиссия изучает и анализирует всю статистику по экзамену в целом и по отдельным заданиям выпускников. После обсуждения на нескольких уровнях и анализа сотен откликов вносятся (или не вносятся) изменения, а весь массив информации сосредотачивается в научно-методическом совете с участием экспертов, учителей. После профессионального обсуждения научно-методический совет подписывает демо-версию будущего года. Затем подписываем ее мы, а в спецификации появляется пункт об изменениях ЕГЭ по сравнению с предыдущим годом. В ноябре все эти материалы вывешиваются на сайте ФИПИ, и страна узнает, по какому пути будет развиваться ЕГЭ в следующем году. Ну а про конкретные изменения расскажет Алексей Львович.

25.04.2011
Замминистра образования и науки Алексей Пономарев советует, на какие специальности поступать стоит, а на какие — нет

Какие специальности будут востребованы в этом году и как Министерство образования и науки управляет спросом выпускников школ на высшее образование? Об этом накануне нового "поступательного" сезона "Огонек" беседовал с заместителем министра образования и науки Алексеем Пономаревым

— Впереди вступительные экзамены в вузы. На что ориентируются будущие абитуриенты сегодня? Что они выбирают? И как Министерство образования управляет этим спросом — ведь борьба с избытком экономистов и юристов идет не первый год?

— На протяжении последних шести-семи лет мы пытаемся исправить дисбаланс, при котором рынок труда нуждается в одних специалистах, а в вузах наблюдается перепроизводство других. На протяжении нескольких лет мы видим стабильно высокий спрос на такие специальности и направления, как экономика управления, гуманитарные науки, образование и педагогика. Желание абитуриентов поступить на перечисленные направления очень слабо подкрепляются реальным спросом на специалистов в этих областях. Поэтому последние годы происходит последовательное снижение бюджетного приема на эти направления — мы точно знаем, что многие выпускники невостребованных рынком профессий скорее всего не найдут работу по специальности. С 2004 по 2011 год практически в два раза сократились контрольные цифры приема на такие укрупненные группы специальностей и направлений подготовки, как экономика и управление. За этот же период значительно сократился прием на бюджетные места на гуманитарных факультетах. Но поскольку абитуриенты и их родители довольно медленно реагируют на изменения структуры рынка труда, то спрос на эти специальности, скажем юристов и экономистов, не уменьшается. И сегодня мы видим: многие выпускники вузов по-прежнему отдают предпочтение этим направлениям — экономике, юриспруденции, гуманитарным наукам.

Воскресенье, 24 апреля 2011 г.

Промелькнувшее предложение Фурсенко о позволении ученикам делать выбор для итога: устный экзамен или ЕГЭ свидетельствует о том,что даже он, зашоренный апологет своего «конька» ЕГЭ, о котором он только и пел (да и об одарённых детях, которым он под силу), неявно признал, что действие функции ИТОГА в Законе об ЕГЭ следует приостановить.
ПЛЮСЫ
Здравая мысль, которая начинает «доходить до жирафов», заключается в том, что ЕГЭ нынешнего вида как ИТОГ надо срочно гнать из школы. В вузы. Ибо:
А, проверять ВСЕХ, изучающих физкультуру, по программе спортивной школы есть ИДИОТИЗМ и БЕЗНРАВСТВЕННОСТЬ.
Б. при проверке ИТОГА ВСЕ заинтересованы в хороших результатах. Потому-то и делается ВИДИМОСТЬ строгости, позволяя использовать 400 относительно честных способов обмана государства. Просто, хотя бы, для того, чтобы кто-то школу закончил.
9 лет «закрывали глаза». Т.к. надо петь про ХОРОШО как ИТОГ. Л.Глебова (Рособрнадзор): пусть регионы сами свои результаты «приватизируют». Хотя липовых 100-балльников ДОЛЖНЫ «приватизировать» - принимать любые вузы страны.

24.04.2011
Проблемы образовательного стандарта разъясняет разработчик альтернативной версии
Евгений Насыров

Академик РАО Александр Кузнецов, написавший в 1993 году образовательный стандарт «первого поколения», в интервью «МН» рассказал предысторию создания скандального документа под редакцией Кондакова–Кезиной и объяснил, почему согласно его альтернативной версии треть школьников должна сдавать ЕГЭ только по системе «зачет/незачет».

— Александр Андреевич, я правильно понимаю, что изначально образовательные стандарты для начальной, средней и старшей школы ваша команда создавала вместе с командой Кондакова?

— Да, начиная с 2006 года наша академия выигрывала конкурсы на разработку стандартов. Александр Кондаков возглавил команду, в которую входили сотрудники ряда институтов РАО. Была создана единая концепция школьных образовательных стандартов нового поколения. Но в дальнейшем возникли разные позиции относительно путей и средств ее реализации. И в конце 2008 года я, Михаил Рыжаков и наши коллеги фактически перестали принимать участие в разработке стандартов. Стандарты для средней и основной школы были приняты заказчиком — Минобрнауки России, хотя некоторые положения этих документов критиковались в РАО. Проект стандарта для старших классов вызвал острую критику не только внутри академии, но и со стороны широкой общественности: и учителя, и родители, и чиновники раскритиковали документ.

22 апреля 2011 г.

Об особенностях начального образования за рубежом рассказывает спецкор “РД” в Израиле Юлия Бебехер
Две точки на карте: Израиль и Германия — разные школы, разный подход к образованию и приему новых учеников.

По таким пособиям учатся дети в Германии.
Израиль
Начало февраля — конец апреля — время, когда определяется судьба будущего первоклашки в Израиле. По закону запись в школы проводится по месту жительства. Из документов необходимо только свидетельство о рождении ребенка (и документ, подтверждающей еврейство, для религиозных школ). На район численностью 5—6 тысяч жителей приходится минимум две школы. Светские, религиозные, с различными уклонами, вспомогательные, с раздельным обучением мальчиков и девочек. В госшколы обязаны брать всех пришедших, но если возможные места заканчиваются, то проводят мини-собеседование с каждым ребенком. Более умные (это для школы престижно) остаются. Основным приоритетом при выборе школы у израильских родителей является программа и педагогический коллектив. Каждая школа может использовать как собственные разработки, так и любую программу, запатентованную и одобренную министерством образования. Главное, чтобы дети имели возможность подготовиться к багруту (свидетельство о среднем образовании).