16.09.2011
Ректоров свяжут
Вузы получат единую информационную сеть

В Москве прошел первый Всероссийский форум студенческих организаций.

На форуме, который состоялся в Госдуме, собрались представители более 100 российских вузов, в том числе негосударственных. Студенты обсудили качество образования и рассказали о проблемах, которые стоит решать в первую очередь.

Приветствуя делегатов, председатель Комитета по образованию Госдумы Григорий Балыхин подчеркнул, что это большое событие в истории студенческого движения, и попросил студентов высказаться по проекту закона "Об образовании", который готовится к слушаниям уже в третьей редакции.

- Госдума приняла уже 30 законов, касающихся сферы образования. Сейчас подготовлено два закона о студенческом самоуправлении, - рассказал Балыхин.

Станислав Наумов, вице-президент фонда "Сколково", напомнил, что у всех студентов, занимающихся наукой, сейчас есть реальные шансы получить гранты на свои исследования, и пригласил выпускников бакалавриата поступать в Сколковский институт науки и технологий.

16.09.2011
С приставкой "нано"
Край меняет свой имидж с аграрно-курортного на инновационный

Южный нанотехнологический центр и Северо-Кавказский федеральный университет станут надежной базой для реализации высокотехнологичных инвестиционных проектов и модернизации промышленности юга. Так считает губернатор Ставропольского края Валерий Гаевский. В преддверии сочинского форума корреспондент "РГ" встретился с главой региона.

Российская газета: Ставрополье традиционно принимает участие в экономических форумах в Сочи. Какие проекты и на какую сумму подготовил край к нынешнему, юбилейному мероприятию?

Валерий Гаевский: Сочинский форум за десять лет существования по праву получил статус главной инвестиционной площадки европейской части страны. И Ставрополье, мне приятно это подтвердить, на ней традиционно хорошо представлено. О чем говорят и наши ежегодные результаты. К примеру, в прошлом году на Кубани официальными партнерами края по ряду направлений стали такие "киты" бизнеса, как консорциум "ИНТРАЛЛ", Банк ВТБ, Каспийский трубопроводный консорциум, другие крупные компании.

15 Сентября 2011 г.
Предметы не первой необходимости
Новый учебный план вытеснил художественно-эстетические дисциплины на «задворки» школьной программы

Всего две недели как начался учебный год, а проблемы, возникшие в сфере образования в прошлом году, проявились с новой силой. В частности, согласно образовательным стандартам второго поколения Мировая художественная культура (МХК) – предмет, призванный не только знакомить школьников с культурой и искусством, а направленный в первую очередь на воспитание личности, в старших классах выведен за рамки обязательных.

В сентябре начала работать комиссия по разработке стандартов образования для старшей школы. В эту комиссию входят не только и не столько деятели образования, сколько представители из разных слоев общества: есть и известные предприниматели, и известные журналисты (в частности, Алексей Венедиктов, Андрей Лошак и другие), известные ученые. Вопрос стандарта, особенно старшей школы, когда речь идет о выпуске из школы, – это вопрос еще и к обществу: какого выпускника общество хочет видеть? Чему его должны научить и как его должны воспитать?

14 сентября 2011
Старт по новым правилам
Первоклашек научат добывать знания самостоятельно

С 1 сентября 2011 года все российские первоклассники начали учиться по новому Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) для начальной школы. Серьезные перемены ждут каждого участника образовательного процесса: и детей, и педагогов, и родителей.

Пятерка за старание

Как рассказала «АН» заместитель директора Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования Любовь Феденко, необходимость нового ФГОСа диктовалась временем. «Раньше школа должна была дать ученику базовые интеллектуальные навыки (чтение, счет, письмо), сформировать картину мира и подготовить его к выбору профессии. Сегодня перед ней стоят задачи иного масштаба, – рассуждает эксперт.

Ребенок должен уметь работать с большими объемами информации, обладать творческим подходом к поставленным задачам, уметь принимать решения, непрерывно учиться и при необходимости переобучаться. Все эти «вызовы времени» нашли отражение в новом ФГОСе. Его главное требование – сформировать у школьника стремление к результату».

14.09.2011
«Учителя – это опора государства»

Готовящаяся акция протеста педагогов – свидетельство того, что ситуация в образовании дошла до точки

Бастующие шахтеры, протестующие обманутые дольщики, экологи или даже врачи прочно вписались в серую повседневную информационную канву, слившись в одной монотонно гудящей массе событий. Протесты вообще кажутся чем-то естественным для современного уставшего потребителя.

Но протестующие учителя – это уже, как говорится, перебор. Ярчайший индикатор творящегося в стране неблагополучия, когда меры должны приниматься серьезнейшие и неотложные. Хотя оговорка «кажется» тут не случайна, поскольку и такие протесты кажутся кому-то чем-то обыденным. В конце концов, тоже не впервой, и что? Школы стоят, дети учатся, учителя их как-то учат, несмотря ни на что.

Федеральный закон № 83 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» не писался специально для школ или тем более против школ. Собственно, его положения, вступающие в силу с 1 января 2012 года, касаются, как видно из самого титула, куда более широкого спектра. Однако в случае со школой, которую зовут «храмом знаний» вовсе не только ради красного словца, но и констатируя очевидное (пусть и со всеми скидками на современность), предлагаемый в документе переход на самофинансирование видится каким-то вопиющим недоразумением, во всяком случае, для России. Ведь даже в 90-е годы прошлого столетия, когда на волне антисоветского энтузиазма сметались все пережитки «совка», школа выстояла, оставшись, при всех подчас диких «экспериментах», едва ли не самым консервативным общественным институтом. И оставалась таким до не столь давнего времени, пока повсеместно не пришел ЕГЭ, и стало очевидно, что Карфаген все-таки разрушен...

13 сентября 2011 г.

В этом году вступительная кампания была связана с тремя крупными скандалами. Два из трёх начались в интернет–пространстве. Третий в нем продолжился.
Скрытая угроза
26 апреля Полина Сурина — преподаватель Факультета государственного управления МГУ — была задержана в момент получения взятки в размере 35 тыс. евро. Ей было предъявлено обвинение в получении взятки (ст. 290 УК РФ). Вскоре прокуратура отменила это обвинение. Но после того как в сети появилось видео, на котором запечатлён момент передачи Суриной денег, дело получило широкую огласку. Педагогу МГУ было предъявлено новое обвинение — в мошенничестве в особо крупных размерах (ст. 159 УК РФ).
Полина Сурина ушла из МГУ по собственному желанию, её отец, декан факультета госуправления Алексей Сурин, был уволен приказом ректора МГУ Виктора Садовничего с формулировкой «в связи с истечением срока избрания на занимаемую должность».

13.09.2011
Количество российских школьников, отправляющихся учиться в Великобританию, ежегодно растет на 100-150 человек. И пока дети стонут от жестких правил островной системы обучения, родители всеми правдами и неправдами пытаются отправить их в наиболее элитные частные школы-пансионы, успешное окончание которых гарантирует поступление в престижный вуз.
За столиком ресторана в швейцарском курортном городке Монтре сидит молодой русский мужчина. У него прекрасные манеры, чистейший английский и высшее образование, недавно полученное в одном из лучших университетов мира. Отправной точкой для Дениса Пушаева стала закрытая частная школа Gordonstoun School на севере Шотландии, где в свое время учился принц Чарльз, его отец и многие другие представители королевской династии. "Это был настоящий ад. Я провел там четыре года — с 13 до 17 лет — и до сих пор с ужасом вспоминаю то время,— делится Денис.— Обучение в типичной британской boarding school (школа-пансион) — это похлеще российской армии с дедовщиной". Постепенно, но неотвратимо втягиваясь в воспоминания, Денис рассказывает, как старшеклассники заставляли учеников помладше убирать им комнаты, стирать одежду, отнимали деньги и продукты. "Шутки были такие: посадить салагу в сундук и спустить по лестнице или привязать его руки к чайнику и поставить чайник на огонь". Подъем в семь утра, ежедневный поход в церковь, потом занятия до позднего вечера, тотальный контроль и изощренная система наказаний со стороны преподавателей. "В общем, как и после армии, ты выходишь оттуда либо с поломанной психикой, либо закаленным до такой степени, что никакие преграды тебе уже не страшны",— делает вывод никогда не служивший в армии Денис. Но лучшего академического образования, признает молодой человек, нигде в мире не найти.