18.10.2011
Вузы России выпустили педагогов в шесть раз больше, чем нужно

Минобрнауки выделило гранты по 500 тысяч рублей молодым педагогам, которые поедут в школы в отдаленных районах.
По данным министерства образования и науки, в 2011 году из российских вузов в "большую" жизнь вышли 133 тысячи специалистов с дипломами учителей. В целом же на педагогических отделениях, факультетах и специальностях учится сегодня более полумиллиона студентов.
Много это или мало? Из регионов сигнализируют о нехватке учителей, но по официальным данным, вакансий в учительском секторе не так уж и много.
- Если бы все педагоги-пенсионеры ушли сейчас на пенсию, то ежегодно для обновляемости кадров нужно было бы "запускать в школы примерно 50 тысяч учителей, - говорит директор департамента общего образования минобрнауки Елена Низиенко. - Но, как мы знаем, учителя на пенсию уходят неохотно. И не только потому, что пенсия маленькая. Больше даже из-за того, что учитель - профессия особая. Не может человек, полжизни отдавший школе, вдруг раз - и сесть дома.

18.10.2011
Соотечественники ищут способ помочь русскому языку
Вчера начала работу Всемирная конференция соотечественников.
В этом году она посвящена статусу русского языка в зарубежных странах. В Москву съехались представители 92 стран, среди них не только руководители больших общественных объединений, но и директора маленьких частных школ, где языку Пушкина и Толстого учатся дети и внуки нескольких волн русской эмиграции. Всех через приветственное послание поздравил президент России Дмитрий Медведев.
Соскучившиеся по редкому в их странах русскому слову, соотечественники с трудом сдерживают себя во время официальных докладов. Им хочется говорить, комментировать, делиться наболевшим. "Кто из современных русских писателей хорошо знает английский? - волнуется элегантная дама рядом со мной. - Хотим пригласить в Стокгольмский университет, чтобы лекцию прочитал". Ей советуют: "Возьмите Виктора Ерофеева, языками владеет безукоризненно". Мечтать о том, чтобы в европейских университетах наши писатели выступали по-русски, наверное, теперь не приходится. Как выразился исполнительный директор Фонда "Русский мир" Вячеслав Никонов, русский язык наказан.

18 октября 2011 г.
В материалах ЕГЭ появятся новые задания

Для выпускников школ 2012 года Единый госэкзамен начнется 28 мая с экзаменов по информатике, биологии и литературе.
Согласно проекту расписания ЕГЭ на 2012 год, который опубликовала на своем сайте Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, основная "волна" экзаменационной сессии стартует именно с этих трех экзаменов по выбору. Далее приоритеты такие: 31 мая - математика, обязательный экзамен для всех, 4 июня - иностранные языки и химия, 8 июня - обязательный экзамен по русскому языку, 13 июня сдадут географию и обществознание, 16 июня - историю и физику. Для тех, кто в эти сроки не сможет по уважительным причинам сдать экзамены, есть возможность сделать это в резервные дни: 18 июня - для экзаменов по иностранным языкам, обществознанию, биологии и информатике, 19 июня - для тех, кому необходимо сдать географию, литературу, химию, историю или физику, 20 июня - для пропустивших сдачу русского языка и 21 июня - для экзамена по математике. Окончательное разрешение о сдаче экзаменов в резервные дни выпускник получает только по решению Государственной экзаменационной комиссии (ГЭК) с обоснованием причин. Как правило, в эти сроки сдают экзамены ребята, у которых экзаменационные дни по нескольким предметам совпали. Хотя, судя по проекту расписания, организаторы постарались избежать таких казусов и не "сводить" вместе предметы одного цикла. Развели по разным дням историю, литературу, иностранные языки, обществознание, дав этим "гуманитариям" в пару предметы естественно-научные - химию, географию, физику. Более того, в расписании учтены требования СанПиНов о том, что при проведении итоговой аттестации перерыв между экзаменами должен быть не менее двух дней.

11.10.2011
Интернет становится зоной риска для наших детей

Рисками Интернета для детей озадачилась Еврокомиссия, которая с прошлого года начала исследовательский проект EU Kids Online. Помимо 25 стран Евросоюза в нем приняли участие еще Россия и Австралия.
От нас вопросом, безопасен ли Интернет для детей и подростков, занимались наряду с другими исследователями и психологи МГУ под руководством члена-корреспондента Российской академии образования, доктора психологических наук Галины Солдатовой. Проект "Дети России онлайн" включал в себя устный опрос детей и родителей по общим вопросам. А на все личные вопросы, особенно связанные с онлайн-рисками, дети отвечали письменно. И не случайно - как правило, это вопросы совсем интимного свойства.
Пользователи в памперсах
С какого возраста родители допускают своих детей к Интернету? В Европе средний возраст начала пользования - 9, а то и 7 лет. В России в среднем - 10, но мегаполисы почти не отстают от просвещенной Европы. А некоторые дети признались, что Интернет освоили с 5, 4 и даже в 3 года. Тенденция в целом не оставляет сомнений - возраст детей в Сети постоянно снижается.

11.10.2011
Откажутся ли российские школы от прописей

В обществе идет оживленная дискуссия: надо ли в школах отменять прописи, которые отнимают у первоклашек уйму времени и сил? В США, например, обучение слитному письму уже исчезло из расписания школ в 21 штате.
Впрочем, не хотят отказываться от каллиграфии в двух самых технологичных штатах - - Массачусетсе и Калифорнии. А вот в Германии также решили со следующего года не проводить уроки письма. Правда, пока только в школах земли Баден-Вюртемберг: вместо письменных букв там для первоклассников разработан особый шрифт - печатные буквы с небольшими закорючками, чтобы можно было написать их слитно. Если эксперимент пройдет успешно, все немецкие школы перейдут на новый шрифт.
Интересно, что аргументы у иностранных противников письма разные. Американцы считают: ни к чему учить то, что не влияет на оценку за тесты. При тестировании, действительно, ведь не важно, каким образом ты соединяешь буквы. Немецкие же учителя жалеют учеников, которым приходится учить четыре варианта написания 26 букв немецкого алфавита, и напоминают, что время, когда каллиграфическое письмо слыло чуть ли не главной прусской добродетелью, прошло.

11.10.2011
Как повлияют школьные ридеры на здоровье детей, никто не проверял
В ноябре в 25 школах семи регионов страны начнется апробация новых технических устройств обучения - букридеров, которые должны заменить собой с десяток учебников.
Никто не будет спорить с тем фактом, что нынешние школяры носят неподъемные рюкзаки и портфели. Хотя их вес строго нормирован для всех классов, а вес учебников ограничен этими нормативами, на деле ни учителя, ни родители особо не следят, что именно носит в школу их чадо. Нередко дети не вынимают из портфеля учебники и тетради, которые сегодня не нужны, а так и носят все, что складывают туда за неделю, рассказывают врачи-гигиенисты. Результат известен: искривление позвоночника диагностируют у каждого второго выпускника школы.
Серьезно облегчить школьный портфель и позволит ридер, в котором могут храниться все учебники сразу. Помимо этого, он открывает много возможностей для экономии времени на уроке, в нем, в отличие от учебника бумажного, можно подчеркивать, обводить, записывать и даже выполнять задания и т.п. Да и в принципе современные технологии должны подготовить ребенка к вхождению во взрослый мир, наполненный различными электронными устройствами. Так что решение минобрнауки по внедрению ридеров в учебный процесс можно только приветствовать. Если бы не одно "но".

11.10.2011

Идут поиски новой модели образовательных услуг

Урок вне школы – скоро это станет обыденным явлением.

Появилась информация о том, как будет реформироваться наше образование дальше. Авторы новой концепции (Высшая школа экономики (НИУ ГУ), Общественная палата РФ) в рамках «Cтратегии-2020» предлагают учительскому сообществу обсудить сценарии развития нашей «Новой школы». По их убеждению, образовательная политика выходит сегодня «на развилки между предлагаемыми обществу сценариями». И в условиях ресурсных и политических ограничений лучше начать с использования элементов всех сценариев.
Итак, по мнению авторов документа, первая развилка подразумевает решение о завершении начатых институциональных изменений (модернизационный сценарий) или возвращение к модели советского образования. Вторая развилка связана с возможностью ограничиться стабилизационным сценарием или предложить ответы на современные и будущие вызовы для системы образования. Третья развилка (в случае выхода за стабилизационный сценарий) связана с выбором приоритетного объекта преобразований и инвестиций для ответов на вызовы «завтрашнего дня». Что делать: вкладывать усилия и средства в привычную и понятную систему школ и детских садов или «выйти» в сферу открытого образования, задействовать новые ресурсы и возможности?