9 ноября 2011 г.

8 ноября состоялся семинар, темой которого было обновления «Стратегии-2020». Из рассмотренных вопросов самым актуальным являлись проблемы финансирование системы российского образования и пути повышения эффективности государственных образовательных программ.
Прашант Лоялки – доктор экономических наук в своем докладе на примере Китая осветил разные формы государственной финансовой поддержки образованию, а также результаты их применения и выявленные недостатки.
Ирина Абанкина – руководитель Института развития образования Высшей школы экономики, подчеркнула, что опыт Китая очень полезен для России. Учитывая результаты исследования соседнего государства, правительство РФ может сформулировать высокоэффективную образовательную политику в целом, которая будет стимулировать молодых граждан к получению высоких результатов. Однако существует ряд проблем и одной из таких является отсутствие достаточной информированности о существующих государственных программах.

Вторник, 8 ноября 2011 г.

Лидер ЛДПР Владимир Жириновский огласил принципы, которые ЛДПР собирается изменить, если 4 декабря по результатам выборов получит большинство голосов в Госдуме.
Во-первых, либерал-демократы хотят исключить национальный признак для этого все объекты России должны иметь только географические названия.
«Мы, в первую очередь, примем закон о другом устройстве внутри страны: переход к территориальному (принципу устройства) и укрупнению территорий. То есть изменим внутреннее устройство», — сказал Жириновский.
Члены либерально-демократической партии России хотят принять новый закон, внеся поправки в Конституцию РФ. Данный закон позволит русскому народу являться государствообразующем. Также по их мнению, распределение ресурсов, которыми обладает Россия, должно идти только на душу населения, не завися от других факторов.
Самым интересным обещанием стала отмена ЕГЭ. По словам Жириновского, единый госэкзамен является бесполезной тратой времени, нервов, денег, так как не способствует отбору лучших учеников и не выявляет истинный уровень знаний, а лишь способствует развитию коррупции и мошенничеству.

08.11.2011

Факультет переходит на западную, двухступенчатую систему обучения

Декан факультета журналистики МГУ имени М.В.Ломоносова Елена ВАРТАНОВА рассказала корреспонденту «НГ» Дарье ЦИЛЮРИК о том, почему обучение студентов профессиональному стандарту не всегда дает положительный результат на практике.
– Елена Леонидовна, МГУ готовится отметить трехсотлетие М.В.Ломоносова, чье имя он носит. Поскольку Ломоносов был еще и одним из первых русских журналистов, спрошу вас: как далеко мы ушли от их традиций?
– Готовясь к этому юбилею и изучая его статьи, я вдруг поняла, насколько актуальными оказываются сегодня слова Ломоносова. Напомню, что он написал очень интересный трактат, который называется «Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенное для поддержания свободы философии». Там он пишет о том, что журналистика должна не превращаться в орудие, предназначенное исключительно для заработка средств к жизни, а служить разысканию истины. В этом – свобода философии, под которой Ломоносов подразумевал свободу слова.

8.11.11

Общественный совет при Минобрнауки подвел итоги эксперимента по введению в школах основ религии и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики введут в российских школах со следующего учебного года. В половине регионов, где новый предмет должен появиться в расписании для четвероклассников уже в сентябре 2012 года, еще об этом не знают. Курс будут преподавать с изменениями: выбравшим православие, буддизм или ислам расскажут и о других конфессиях. Не исключено, что по предмету в итоге все-таки будут ставить оценки. Впрочем, отказываться от его изучения могут и отдельные родители, и целые школы.
Поскольку эксперимент по апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики» близится к концу, заседание общественного совета при Минобрнауки в понедельник было целиком посвящено его итогам. Члены совета и представители Минобрнауки попытались обобщить полученный опыт и внести необходимые корректировки на следующий год. Буквально за полчаса до начала заседания министр во время онлайн-интервью «Газете.Ru» заявил, курс расширится до общероссийских масштабов со следующего учебного года. «У нас этот эксперимент по поручению президента должен был длиться три года. Он кончается в середине следующего года. Мы наработали большую базу, идет работа с учителями, и, в принципе, я думаю, что этот предмет может вводиться практически во всех регионах России со следующего года», — отметил он.

7.11.11
«Необходима определенная рокировка»

Андрей Александрович, от лица "Газеты.Ru" и наших читателей вас приветствую, здравствуйте. Позволим себе начать с актуальной темы, которая и читателей тоже волновала. Они по-разному ей интересовались; мы сформулируем по-своему. Не так давно вы стали автором высказывания, на которое обратили внимание многие журналисты. Когда вы говорили о будущем правительстве, вы сказали фразу -- за буквальную точность не поручусь, но она звучала примерно так, что вы бы, наверное, себя в следующий кабинет министров не взяли. Как это? Откуда такая оценка? Это усталость от работы? Это, может быть, неудовлетворение некоторыми ее результатами или попытка предугадать действия будущего премьер-министра? И второй вопрос: как вы вообще относитесь к предложению, если оно поступит от Дмитрия Медведева, работать в новом кабинете министров? Потому что сейчас модно от действующих министров слышать комментарии по этому поводу. // "Газета.Ru"

2 ноября 2011 г.
Андрей Фурсенко — журналистам “МК”: “Вообще-то я не реформатор”
Министр образования и науки побывал в гостях у “МК”. И среди прочего рассказал журналистам о том, как изменятся правила поступления в вузы, ждать ли нам изменений в системе ЕГЭ и, наконец, как г-н Фурсенко относится к тому, что его называют одним из первых кандидатов “на вылет” из правительства-2012.

Главный редактор «МК» Павел Гусев:
— Наша почта переполнена письмами читателей — по ним, как вы знаете, в «МК» регулярно выходят критические и проблемные материалы. У большинства присутствующих, включая меня, также есть дети. Так что мы на собственном опыте знаем, насколько болезненна тема образования. Вот, к примеру, три учебника, рекомендованных министерством для школы. В одном («Введение в историю») говорится, что «христианство возникло в I веке до нашей эры», то есть Христос еще не родился, а христианство уже возникло. В другом («ОБЖ») рассказывается о взрывах — подчеркиваю, взрывах в редакции «МК» в 1995 году. Между тем взрыв был один, и в 1994 году. Берем «Введение в обществознание. Учебник граждановедения» для 5-го класса. Оно повествует, что 10–12 млн. лет назад обезьяны так полюбили дары моря (рыбу, моллюсков, устриц и прочее), что постоянно за ними ныряли, и оттого их шкура слезла, а они выпрямились и стали людьми. Те же, кто не захотел выходить на сушу, стали... Догадайтесь, кем? Дельфинами! Под стать и министерский гриф: «Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования». Каждое третье из полутора десятков слов этого предложения — «образование» или его производные. Ну не смешно ли? Вы согласны?

1 ноября 2011
Стать общественным наблюдателем на экзамене в школе сможет отныне любой
Однако человеку заранее придется подать соответствующее заявление и отказаться от мысли, что его миссию оплатят.

Как сообщили “МК” в Минобрнауки, утверждено Положение о системе общественного наблюдения при проведении государственной (итоговой) аттестации в школах. Новый документ позволяет стать наблюдателем любому, кроме учителей, работников Рособрнадзора, а также учредителей российских образовательных учреждений.
Всем остальным в их желании следить за ходом экзамена отказать не должны. Но, чтобы стать наблюдателем, человек обязан заранее (минимум за две недели) написать заявление. Придется указать паспортные данные, на каком именно экзамене он хочет присутствовать и когда, а также наличие близких родственников, проходящих государственную аттестацию в текущем году (это может стать поводом для отказа). К документу также прилагаются две фотографии размером 3х4.