03.08.08

Президент РФ Дмитрий Медведев считает воссоздание сети дошкольных учреждений одной из первоочередных задач демографической политики государства. Об этом он заявил на встрече с жителями Смоленской области.
По словам Медведева, с 90-х годов прошлого века система детских садов оказалась без хозяина и была практически разрушена: "никто не думал о том, что рождаемость повысится". Теперь ее предстоит фактически строить заново - заявил президент.
Портал "Российское образование"
www.eduhelp.ru

03.08.08

Министерство обороны РФ планирует создать системообразующие ведомственные вузы по аналогии с федеральными государственными университетами, пишет РБК. Такое заявление сделал вчера статс-секретарь - заместитель министра обороны РФ генерал армии Николай Панков. "Сейчас мы определяем системообразующие вузы - так называемая интерпретация федеральных государственных вузов, - пояснил генерал. - Количество военных вузов останется прежним, но они будут замыкаться на единые центральные вузы как их системные подразделения". Также Н.Панков отметил, что на сегодняшний день не стоит вопрос о сокращении сроков обучения в военных вузах.
"Сегодня нужно думать о том, как наращивать фундаментальную подготовку офицерского состава. Ни о каком сокращении норм сроков обучения пока речи быть не может", - добавил он. Н.Панков сообщил, что Минобороны РФ не планирует массовый вывод военных вузов из крупных городов и сокращение количества вузов. Но при этом он отметил, что количество офицеров российской армии не соизмеримо меньше количества офицеров советской армии.

30.08.08

Министр образования и науки Андрей Фурсенко считает, что из общего числа
ныне действующих в России вузов должно остаться не более 15–20%, то есть примерно 150–200 высших учебных заведений. «Сегодня в России порядка
тысячи вузов. Реально конкурентоспособными среди них могут быть порядка 150. Это 15–20% от их нынешнего количества», – заявил он на совещании по
созданию научно-образовательных центров в России, которое провел президент Дмитрий Медведев.

Отвечая на уточняющий вопрос главы государства, министр подчеркнул, что, по его оценке, «в масштабах страны должно остаться до 50 университетов, а
вузов – 150–200 максимум».

Остальные вузы, считает глава Минобрнауки, могут либо стать филиалами университетов, либо преобразоваться в средне-профессиональные учебные
заведения, либо должны вообще закрыться. Фурсенко признал, что на сегодняшний день, «существует обратная тенденция, когда очень неплохие

1.08.08
Участники летней школы молодых ученых стран СНГ, проходящей в новосибирском академгородке, призвали объявить следующий год годом науки и
инновации. Об этом сообщил «Газете.Ru» пресс-секретарь Межгосударственного фонда гуманитарного сотрудничества стран-участников СНГ Александр Калугин.

«В целях активизации сотрудничества стран СНГ в научной и технологической сферах полагали бы полезным объявить 2009 год годом науки и инновации в
странах СНГ», – говорится, в частности, в обращении. В летней школе молодых ученых принимают участие 400 студентов, аспирантов и научных
сотрудников возраста до 35 лет из 12 стран СНГ. Россию представляют 135 человек.
«Газета.Ru»

30.07.2008

Успехи школьников в математике и естественных науках способствуют экономическому росту страны
Экономисты всего мира бьются над тем, как добиться устойчивого роста ВВП. Вариант ответа на этот вопрос дали американские ученые, рекомендовавшие для ускорения экономического роста более качественно преподавать в школе математику и естественные науки. Между качеством знаний и экономическим ростом есть прямая связь, утверждают исследователи.
В докладе, опубликованном в весеннем номере журнала Education Next, посвященном вопросам образовательной политики, обобщаются результаты тестирований школьников старших классов по математике и естественным наукам, которые регулярно, начиная с 1964 года, проводятся среди стран ОЭСР.
Задания для оценки знаний школьников разработаны в рамках специальной программы - Programme for International Student Assessment (PISA). В тестировании 2006 года (именно на его результаты ссылаются авторы доклада - профессор Стэнфордского университета Эрик Ганушек и Луджер Воссман из Мюнхенского университета) приняли участие школьники 57 стран мира.

30.07.2008

Количество вузов в России может быть сокращено в пять раз Министр образования и науки Андрей Фурсенко, выступая в четверг на совещании по развитию научно-образовательных центров в МИФИ, которое проводил президент Дмитрий Медведев, сообщил о намерении радикально сократить количество вузов. По словам Фурсенко, из имеющихся почти 1 тысячи заведений должно остаться около 50 университетов и 150-200 прочих вузов. Остальным придется стать либо филиалами, либо техникумами или училищами, а самые слабые и вовсе закроются.
Вице-президент Российской академии образования и бывший глава Рособрнадзора Виктор Болотов заявил корреспонденту «Газеты», что первыми под сокращение, скорее всего, подпадут вузы, в которых менее 10 тысяч очных студентов. "Мировая практика показывает, что высшие школы с меньшим количеством учащихся дневных отделений, как правило, не могут обеспечить хорошую материальную базу, организовать учебный процесс на высоком уровне", - отметил он.

29.07.2008

Зарплату педагогов могут поставить в зависимость от успехов их учеников
На заседании в Минобрнауки в пятницу были подведены промежуточные итоги реализации нацпроекта "Образование". В нескольких регионах власти собираются ввести зависимость квалификационной категории учителей, а значит, и их зарплаты от результатов ЕГЭ. Это станет частью более широкого эксперимента по введению новой системы оплаты труда, стартовавшего в 2007 году. С сообщением о начале проведения такого опыта перед межведомственной рабочей группой по приоритетному национальному проекту «Образование» выступили ректор института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский и губернатор Псковской области Михаил Кузнецов.
Новая система оплаты работы учителей начала действовать с 1 сентября прошлого года в 34 регионах. В большинстве из них качество образования конкретного учителя приравнивали к оценкам школьных тестов или ЕГЭ. «В результате эксперимента, в котором участвовал 461 учитель, 24% могли бы улучшить свою категорию, 46% ее подтвердили, а категории 30% педагогов, наоборот, могут быть понижены», - сообщил Михаил Кузнецов. По его данным, наибольших успехов достигли учителя, которые работают в школах от трех до восьми лет. При этом худшие показатели были в основном у преподавателей четвертых - восьмых классов. К концу года в Псковской области результаты педагогического труда еще 800 учителей сравнят с оценками, которые были получены их учениками за ЕГЭ и внутренние тесты. «Нам необходимо новое положение о порядке аттестации педагогических кадров. Без них все, что мы делаем, незаконно. Как мы после Нового года сможем объяснить 1,2 тысячи учителей, почему мы их проверили, но ничего не предложили?