18.05.2015

Тренируйтесь на реальных заданиях с сайта ФИПИ и не балуйтесь «колесами»!

Совсем немного осталось до начала основной экзаменационной кампании ЕГЭ-2015, которая стартует 25 мая. В последние дни перед экзаменом начинается мандраж и у двоечников, и у отличников — чтобы избавиться от него, психолог МГУ и специалист Рособрнадзора дали читателям «МК» и их детям-выпускникам несколько важных советов.

— Практика показала, что школьников перед экзаменами очень хорошо успокаивает тренировка на реальных вопросах ЕГЭ. Это дает понимание, какими они будут, исчезает неизвестность, неопределенность, ожидание каких-то «ужасных и непредсказуемых» заданий, — говорит Людмила Каврева, замначальника управления оценки качества общего образования Рособрнадзора. — Чтобы справиться с этим, следует ознакомиться с демонстрационными версиями КИМ ЕГЭ по предметам этого года. Они размещены на сайте разработчиков экзаменационных материалов ЕГЭ — Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) www.fipi.ru и официальном информационном портале ЕГЭ www.ege.edu.ru. На сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк заданий ЕГЭ. В банке размещено большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ЕГЭ по всем учебным предметам. Для удобства использования задания сгруппированы по тематическим рубрикам (например, «Лексика и фразеология», «Грамматика. Синтаксис» по русскому языку, «Алгебра», «Уравнения и неравенства» по математике), поэтому есть возможность отработать те или иные навыки. Потренируйтесь на этих заданиях, и у вас появится полная ясность — чего ждать, а значит, и спокойствие!

13.05.2015

Что это даст тем, кто скоро пойдет на экзамен?

Школьники в последние дни подготовки к ЕГЭ смогут ознакомиться с вариантами текущего года. Рособрнадзор предоставил возможность всем желающим посмотреть реальные задания, которые пару месяцев назад выполняли выпускники, сдававшие досрочный экзамен в феврале и марте.

Рособрнадзор традиционно выкладывает в открытый доступ примеры заданий ЕГЭ предыдущего года. Они, разумеется, не совпадают с заданиями текущего сезона, но более-менее близки к ним по стилистике, структуре и т.д. В этом же году впервые прошли досрочные ЕГЭ для всех желающих — ранее сдать досрочно можно было только по уважительной причине (по болезни или спортсменам, уезжающим на сборы). Теперь же «отстреляться» заранее может любой желающий. И впервые Рособрнадзор выложил на сайте Федерального института педагогических измерений ФИПИ «свежак» — варианты заданий ЕГЭ-2015, которые были использованы в ходе досрочной волны экзаменов, прошедших в феврале-марте. То есть можно предполагать, что выложенные задания-КИМы будут наиболее близки к тому, с чем столкнутся школьники на ЕГЭ основного потока в мае-июне.

12.05.2015

Вундеркиндами будут считаться те, у кого нет «четверок» в четверти

Искать вундеркиндов в школах по новым правилам собираются в Минобрнауки. Чтобы считаться одаренными, умники и умницы должны будут соответствовать жестким критериям.

Как стало известно «МК», проект этих критериев уже подготовлен в ведомстве. Согласно документу, одаренными будут признавать только тех, у кого в четвертях и в году нет ни одной «четверки». Кроме того, «одаренность», по мнению чиновников, - это победы или призовые места на заключительных этапах олимпиад, поощрения за спортивные, общественные или творческие достижения, а также наличие научных публикаций или патент на изобретение или ноу-хау. За каждым, кто подойдет под эти критерии, педагоги и чиновники будут усиленно следить: чтоб юный гений не обленился и продолжал дальше стремиться к совершенству. А чтобы вундеркинду было не скучно учиться среди «обычных» сверстников, ему смогут предложить обучение по индивидуальному плану и дополнительное образование. Также подкреплять тягу одаренной моложени к знаниям будут денежными поощрениями и помощью в трудоустройстве.

28.04.2015

Устойчивое мнение: они не учатся, книг не читают, планку ЕГЭ в прошлом году пришлось понизить, чтобы четверть выпускников не осталась без аттестатов

Но вот расшифрованная надпись на глиняном горшке, найденном в развалинах Вавилона: «Молодежь растленна до глубины души. Молодежь злокозненна и нерадива и не походит на молодежь наших дней. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру и донести ее до наших далеких потомков». Неизвестный автор поделился своей тревогой за 3000 лет до н.э. А нынешние школьники — они какие? Об этом рассказывает психолог Людмила Петрановская.

— Яркие портреты формируются после исторических катаклизмов. Представим себе альпийский луг, где цветут самые разные цветы. Это нормальное состояние общества: семьи разные и дети. Когда происходит мощная историческая травма — война, массовые репрессии, массовая депортация, — по этому лугу проходит газонокосилка, превращает его в стерню: уже не поймешь, где лютик, где мак, где ромашка. У следующего поколения появляются однотипные семейные ситуации: после войны чуть ли не в каждой семье — отсутствующий папа, переутомленная мама с отмороженными чувствами… Начиная с третьего поколения эта ситуация размывается, и личные обстоятельства начинают играть большую роль. К четвертому поколению последствия травмы в целом стираются. Снова нарастает травка, зацветают цветы.

24.04.2015

Как стало известно «МК», 24 апреля Российское историческое общество (РИО) назовет, какие учебники истории будут включены в Федеральный перечень для преподавания в школе в рамках единой исторической концепции. О том, как шел отбор и сколько книг могут быть одобрены, «МК» рассказал член авторского коллектива одного из новых учебников Александр Данилов. Однако по каким книгам учить детей 5 лет, пока новые учебники еще не изданы, а старые станут недействительными — а это произойдет, едва в перечень войдут новые названия, — не знает никто.

— Александр Анатольевич, сколько учебников Российское историческое общество может рекомендовать, а совет при Минобрнауки включить в перечень? Будет ли у нас «единственно верный» курс?

— Могу точно сказать, что учебников будет несколько! Речь об этом шла с самого начала, ведь есть разные научные школы и разные типы учебных программ. Но все новые учебники в соответствии с единой концепцией преподавания истории в школе будет объединять общая терминология и единство дат и имен.

24.04.2015

Досрочный экзамен по информатике и ИКТ, биологии и истории сдали почти 5 тысяч школьников.

Самое большое количество учеников сдавало экзамен по истории. По данным Рособрнадзора, в нем приняли участие 2380 человек. В ЕГЭ по биологии приняли участие 1809 человек. Информатику и ИКТ сдавали досрочно 489 человек. В Рособрнадзоре отметили, что на всех экзаменах, кроме тех, которые были организованны в труднодоступных и отдаленных местностях, в онлайн-режиме велось видеонаблюдение.

По предварительным данным, в досрочном периоде за нарушение правил проведения экзамена аннулировано 43 работы: за мобильные телефоны - 24, за использование шпаргалок - 19. Это гораздо меньше, чем в предыдущие годы.

Досрочная волна закончится в этом году 24 апреля, когда школьники будут сдавать иностранный язык устно. Напомним, на устную часть отпускается 15 минут. За это время надо сделать 4 разных задания по тексту и теме. На сайте Федерального центра тестирования есть демоверсия с заданиями, в том числе раздела "говорение", и каждый школьник может потренироваться. Перед настоящим устным экзаменом по иностранным языкам разрешается пробная тестовая запись.

22.04.2015

В середине апреля стартовала апробация электронных учебников издательства "Просвещение" в российских школах. В ней сможет поучаствовать любой педагог и его ученики, достаточно скачать бесплатную программу с сайта издательства. На первом этапе доступны 50 учебников из 415 созданных авторами курсов. Пока использование электронных учебников дело сугубо добровольное, но уже через год-другой на современные средства обучения перейдут все школьники.

Учителя и родители заранее разделились на два лагеря. Одни настаивают на сохранении бумажных учебников и хотят свести роль компьютеров в школе к минимуму. По их мнению, только традиционный подход позволит вырастить умных и думающих людей. Другие же настаивают на том, что прогресс не может стоять на месте и хотят оснастить детей самыми высокими технологиями. У учителей свои проблемы. Российская школа заметно устала от постоянных реформ и инноваций, поэтому педагоги на любые глобальные новшества смотрят скептически. Мол, начальники там напринимают, а нам отдуваться.