25 ноября 2008 г.
Профориентация подростков переживает не лучшие времена

В столицах ряда регионов России в эти дни подводятся итоги трудоустройства несовершеннолетних в уходящем году. Теоретически оно должно стать первым шагом к выбору будущей профессии. Картина, в общем, неутешительная. С одной стороны, работодатели неохотно предоставляют места для подростков, с другой – у самих тинейджеров слишком высокие запросы. Эксперты сходятся в том, что на высшем государственном уровне школьная профориентация не поддерживается. Между тем именно она должна помочь найти ответ на вопрос: «А зачем вообще учиться?»

Как показали результаты одного из недавних соцопросов, чуть больше половины старшеклассников определились с выбором будущей профессии. Причем, признаются они, это вовсе не означает, что во время обучения в вузах их планы не изменятся. И дело не только в их инфантильности, но и в том, что в обществе не созрело осознание того, что профориентационная работа является стержнем всего образовательного процесса. Ведь согласно «Закону РФ об образовании», его содержание – «один из факторов экономического и социального прогресса общества» и «должно быть направлено на обеспечение самоопределения личности».

25 ноября 2008 г.

Министр Андрей Фурсенко прогнозирует сокращение числа вузов на 20 процентов
Андрей Фурсенко: Год учителя, если его правильно "запустить", сыграет огромную роль на перспективу. Фото: Колыбалов Аркадий

Есть ли альтернатива у ЕГЭ? Сколько будут получать учителя? Как оценить работу ученого? На эти и другие вопросы журналистов и читателей "РГ" отвечал на "деловом завтраке" министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко.
Задача про варежку
Российская газета: Андрей Александрович, уже два месяца в четырнадцати регионах России "обкатываются" новые образовательные стандарты. Вот вопрос от мамы второклассницы из Омска: "На пробном уроке ребят рассадили по парам: они должны были договориться, как лучше нарисовать варежку. То есть продемонстрировать свои коммуникативные способности. Что, в старших классах они также будут вместе решать уравнение с тремя неизвестными?". Чему все-таки будут учить по новым стандартам?

22.11.08

"Вопрос о ЕГЭ стал общеполитическим, поскольку на карту поставлено будущее нашей страны, вопрос о том, кто будет заниматься инновациями и развитием социальных и экономических задач, поставленных и в Послании президента РФ", - сказал Миронов на совещании с участием депутатов Госдумы, представителей Минобразования, вузов и школ регионов РФ. "Данные статистики по ЕГЭ очень печальные. Дети просто тупеют", - резюмировал Миронов.

В разработанном Мироновым законопроекте предусмотрено, что проведение итогового тестирования в форме ЕГЭ является добровольным по желанию выпускника. Наряду с ним возможна традиционная форма сдачи экзаменов. Обе формы имеют силу при поступлении в вузы. Тестовая форма - альтернатива при поступлении в вуз, но школьные экзамены это не отменяет. Вузы будут принимать данный документ как бонусный, дающий дополнительные преимущества, дополнительные баллы или шансы. "Вес" бонуса будет регламентироваться Министерством образования на основе этого закона.

20.11.08

Студенты, которые имеют трудности с оплатой обучения и задержкой кредитов на образование, не будут отчислены из вузов, их проблема будет решена, заявил министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко."Проблема будет решена, эти ребята не покинут вузы из-за того, что есть вопросы с образовательными кредитами", - сказал министр во время визита в Казань.Государственный эксперимент по предоставлению образовательных кредитов студентам вузов начался в этом году. Ребята получают кредиты на льготных условиях, по низкой процентной ставке - до 10% годовых. Срок возврата кредита и выплаты процентов по нему наступает после завершения обучения в вузе. В эксперименте участвуют 21 вуз, в том числе МГУ им.Ломоносова, Санкт-Петербургский госуниверситет, МГТУ им.Баумана, МГИМО и ВШЭ. В рамках эксперимента обучаются около тысячи студентов.По словам Фурсенко, министерство рассматривает сразу несколько вариантов решения этого вопроса."Во-первых, те структуры, которые давали кредиты и оказались в сложном финансовом положении, заверяют нас в том, что они эти трудности преодолеют и смогут продолжать кредитование", - сообщил министр.Второй вариант - это рефинансирование образовательных кредитов Сбербанком.По словам Фурсенко, министерство будет учитывать, какой из банков может предоставить студентам наиболее комфортные условия, потому что, "к сожалению, цена денег увеличивается"."Эти проблемы возникли, но думаю, что мы все эти вопросы вместе с нашими партнерами из бизнеса решим", - заключил Фурсенко

20.11.08

Абсолютные победители конкурса:

Номинация "Лидеры дополнительного образования" Говорушина Татьяна Константиновна, директор Государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей Дом детского творчества Московского района Санкт-Петербурга

Номинация "Лидеры дошкольного образования" Чебыкина Нина Анатольевна, заведующая Муниципальным дошкольным образовательным учреждением Центр развития ребенка - детский сад N 10 г. Батайска Ростовской области

Номинация "Лидеры муниципальных органов управления образованием" Гаджиева Людмила Анатольевна, начальник Департамента образования администрации города Перми

Номинация "Лидеры начального профессионального образования" Куприянов Анатолий Александрович, директор Государственного образовательного учреждения начального профессионального образования "Лицей традиционных искусств народов Забайкалья N 38" с. Иволгинск Иволгинского района Республики Бурятия

18 ноября 2008 г.

Единый госэкзамен идет вразрез с целями новых образовательных стандартов

С 1 сентября 2010 года в России начнут действовать образовательные стандарты нового образца, или, как еще говорят, второго поколения.
Первыми "обновку" примерят ученики начальной школы. К 2011 году стандарт обещают ввести и в пятых классах. А с сентября 2008 года в 14 российских регионах запущен пилотный проект по апробации новых стандартов для первоклашек.
Основное отличие новых стандартов от ныне действующих - обучение в школе становится более личностным, школа теперь не просто дает знания, она становится ответственной за развитие личности ребенка, за то, каким человеком он выйдет из стен школы через 11 лет. Впервые в новых стандартах прописаны требования к условиям обучения, то есть к обстановке, в которой ведутся уроки.
В своем Послании президент РФ Дмитрий Медведев отметил: "Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире". На это и направлены новые стандарты, разработка которых, к слову, велась около трех лет. И, кстати, по словам президента, неоправданно затянулась.

18 ноября 2008 г.

В новом году воронежские учителя вряд ли будут зарабатывать больше, чем сегодня.
В школах области надеялись на повышение финансирования с января 2009 года. Минимальный размер оплаты труда увеличат на треть - значит, должен бы вырасти и фонд оплаты труда в школах. Но пока воронежским учителям предлагается лишь эффективнее перекраивать свой премиальный фонд.
Таковы выводы "круглого стола", где педагоги и чиновники под эгидой Общественной палаты области обсудили проблемы поощрения учителей в рамках новой системы оплаты труда (НСОТ). Ее возможности испытывают на воронежских учителях уже больше года. С 1 декабря ее основные принципы распространятся на все отрасли бюджетной сферы с введением отраслевых систем оплаты труда (ОСОТ).
В случае с учителями система следующая. Фонд оплаты труда, который зависит от числа учеников и статуса школы, поделен на две части. Из первой (70 процентов) выплачивают базовую часть зарплат, из второй - стимулирующую. Поводы для поощрения могут быть самыми разными. Кто-то сам сделал оборудование для кабинета, кто-то творческий проект с учениками реализовал. Критерии оценки учителя разрабатываются и изменяются при участии управляющего совета школы (родители, ученики, педагоги, общественники). По этим критериям периодически рассчитываются стимулирующие надбавки для каждого учителя. Они утверждаются советом, но последнее слово, как правило, за директором.