6.11.19

Подготовка к Единому государственному экзамену во время учебного процесса мешает школьникам получать знания. Из-за непрерывной подготовки к ЕГЭ в 10 и 11 классах школьники перестают учиться, поэтому необходимо менять способы подготовки.

Об этом рассказала Министр просвещения Ольга Васильева на пленарном заседании Всероссийского съезда учителей русского языка и литературы.

"В 10-х и 11-х классах у нас нет обучения в школе, оно прекращается, потому что идет планомерная подготовка — я уже перестала использовать "натаскивание", хотя оно остается, — к сдаче ЕГЭ. Надо менять, надо очень здорово менять подходы к тому, что мы сейчас имеем. Мы не имеем права заниматься подготовкой во время учебного процесса", — отметила Ольга Васильева.

Министр предлагает вынести подготовку к госэкзамену за пределы учебного процесса.

В качестве примера Ольга Васильева привела зарубежные страны, где школьники разбирают задания к госэкзаменам на факультативных занятиях, что не мешает им осваивать основную школьную программу.

Открытая русская школа вошла в состав победителей конкурса и стала участником федерального проекта «Кадры для цифровой экономики».

Для Школы участие в проекте - это возможность:
• внедрить современные системы дистанционного обучения и создать возможность для обучения до 2500 учеников русских школ за рубежом;
• обновить оборудование и создать электронную библиотеку;
• провести модернизацию аппаратно-программного комплекса;
• провести обучение школьников и учителей;
• масштабировать созданную модель в регионы России.

Проект «Кадры для цифровой экономики» реализуется Россотрудничеством в рамках национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». По результатам реализации проектов планируется повысить цифровую грамотность у учащихся и педагогов русских школ за рубежом. В процессе реализации будут разработаны и проведены различные образовательные программы в онлайн формате, разработаны цифровые ресурсы: виртуальные музеи, образовательные платформы, проводиться международные олимпиады.

31.10.2019

Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев в приветствии участникам конференции "Урок цифры для учителей" заявил, что для подготовки квалифицированных специалистов нужно с первых классов формировать у детей цифровые знания, телеграмма размещена на сайте кабинета министров.
Конференция "Урок цифры для учителей" открывает образовательный проект "Урок Цифры" в 2019-2020 учебном году.

Премьер подчеркнул, что в современную эпоху стремительно развиваются высокие технологии, меняя мир и выводя на новый уровень эффективности экономику, социальную сферу и государственное управление.
"Для того чтобы Россия вошла в пятёрку мировых лидеров в сфере технологического развития, была принята программа "Цифровая экономика". Создание "умного государства" невозможно без высококвалифицированных кадров. И начинать их подготовку нужно со школьной скамьи, уже с первых классов формируя у детей цифровые знания", - говорится в телеграмме.

31.10.2019

В российских педвузах нет программ по подготовке школьных учителей астрономии, заявил профессор физического факультета МГУ Анатолий Засов.

По его словам, это мешает восстановлению астрономического образования в стране.

Засов отметил, что МГУ и Московский планетарий организуют бесплатные курсы для педагогов и любителей астрономии, чтобы ликвидировать пробелы в знаниях.

Он также заявил, что интерес наших граждан к астрономии никогда не угасал, даже когда этот предмет убрали из школ.

Астрономию исключили из списка обязательных школьных предметов в 1993 году и вновь добавили в 2017 году.

-----------
Астрономия снова в школе. Кто ее теперь преподает и как

Несмотря на то, что астрономию никогда официально не запрещали в российских школах, ее внезапное возвращение стало для учителей, детей и их родителей настоящим сюрпризом – и не для всех приятным. Подробнее о курсе астрономии и связанных с ним тонкостях читайте в нашей статье.

29.10.2019

Замминистра науки и высшего образования Мария Боровская в интервью «Российской газете» объяснила повышение минимальных проходных баллов ЕГЭ для подведомственных 252 университетов.

По ее словам, так министерством реализуются полномочия, предоставленные ФЗ «Об образовании», согласно которому учредитель вправе самостоятельно устанавливать «пороговые» значения баллов единого госэкзамена.

Она подчеркнула, что школы при выдаче аттестатов по-прежнему будут ориентироваться на баллы, установленные Рособрнадзором, и на 2020 год эти значения уже известны.

Русский язык - 36, профильная математика - 27, физика, химия - 36, литература - 32, обществознание - 42 и так далее
- уточнила Боровская.

При этом минимальные баллы, которые установило Минобрнауки, оказались значительно выше. Кроме того, для каждого высшего учебного заведения разработали отдельную сетку баллов по всем специальностям.

26.10.2019

Российские вузы заняли три первых места в рейтинге университетов QS «Страны Европы и Центральной Азии с переходной экономикой».

Возглавил рейтинг МГУ, на второй строчке расположился Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), на третьей - (Новосибирский государственный университет) НГУ.

Полностью топ-10 рейтинга выглядит следующим образом:

МГУ (Россия)
СПбГУ (Россия)
НГУ (Россия)
Тартуский университет (Эстония)
Карлов университет (Чехия)
Ягеллонский университет (Польша)
Варшавский университет (Польша)
Томский государственный университет (Россия)
Чешский технический университет в Праге
Масариков университет (Чехия)
Для оценки университетов Восточной Европы и Центральной Азии в QS разработали специальную методологию оценки показателей их деятельности. Всего используется 10 критериев, среди которых - международные научные связи, академическая репутация, количество публикаций на одного сотрудника и другие.

24.10.2019

Объективность проведения ОГЭ «вызывает определенную тревогу», заявил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов в ходе обсуждения итогов экзаменационной кампании ЕГЭ-2019 и задач в области оценки качества образования на текущий учебный год.

Кравцов также сообщил, что в этом году не предвидится существенных изменений содержания ЕГЭ и процедуры его проведения. При этом призвал уделить особое внимание работе с организаторами ОГЭ и ЕГЭ, а также родителями учащихся.

Кроме того, глава Рособрнадзора напомнил, что в период до 2024 года всем российским регионам предстоит принять участие в исследовании системы образования по стандартам PISA.

Еще одним важным вопросом, по словам Кравцова, является реализация механизма «регуляторной гильотины» в сфере образования, который предполагает масштабный анализ и пересмотр действующих нормативно-правовых актов. По словам главы ведомства, основной подход к процедурам контроля должен быть направлен на реальную оценку знаний, а также поддержку, предупреждение и профилактику нарушений. Он добавил, что при помощи риск-ориентированного подхода предполагается проверять образовательные учреждения, демонстрирующие низкие результаты, чтобы «оказать им максимальную помощь», а также школы, предоставляющие необъективные результаты.